تقويم منهج تعليم اللغة العربية بالمدارس الفرنسية بتشاد بالتطبيق على مدينة أبشة نموذجا: دراسة وصفية تحليلية
| المؤلف الرئيسي: | علي، محمد صالح عمر (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | البادي، الطيب محمد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 1035325 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة إفريقيا العالمية |
| الكلية: | كلية اللغة العربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
103
| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة تقويم منهج تعليم اللغة العربية بالمدارس الثانوية الفرنسية بمدينة أبشة في ضوء الأسس الحديثة للمنهج المنشود، والعمل على تحقيق هذه الغاية اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي في تحليل المعلومات ويتألف مجتمع البحث من معلمي، ومعلمات اللغة العربية في المدارس الثانوية الفرنسية في مدينة أبشة، واستخدم الباحث الاستبانة لجمع المعلومات من أفراد عينة البحث التي حصل عليها الباحث والتي تتمثل في (30) معلما ومعلمة بطريقة عشوائية. وجاء البحث مقسما على خمسة فصول وهي على النحو التالي: الفصل الأول: تحدث عن أساسيات البحث والدراسات السابقة، أما الفصل الثاني: التعريف بدولة تشاد ونشأة وتطور التعليم العربي بها، الفصل الثالث الإطار النظري مفهوم المنهج ومفهوم التقويم، الفصل الرابع إجراءات الدراسة الميدانية، الفصل الخامس نتائج البحث والتوصيات والمقترحات والمصادر والمراجع. ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: - منهج تعليم اللغة العربية في المدارس الفرنسية، هو جزء من منهج تعليم اللغة العربية في المدارس العربية. - معظم المعلمين والمعلمات يرون وجوب الحاجة إلى التعديل في المنهج الحالي وتطوره ليواكب شكل المناهج الأخرى في مجال التعليم. - المنهج تقليدي ويعاني من نقص في استخدام الوسائل والأجهزة المعينة الحديثة وفي ضوء النتائج قدم التوصيات الآتية: - تغيير المنهج الموجود بمنهج جديد تسهل مفرداته وتكون متداولة المجتمع التشادي. - إنشاء مكتبات خاصة بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. - إنشاء معاهد خاصة بتعليم اللغة العربية في ضوء مناهج تعليم اللغة العربية الحديثة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
توظيف المناظرة فى تعليم العربية للناطقين بغيرها: دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: الحجوري، صالح بن عياد حميد منشور: (2019) -
الأسباب التي تمنع بعض أسر الجاليات الناطقين بغير العربية عن تعليم أبنائهم اللغة العربية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية: دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: الربيش، إبراهيم بن عبدالله منشور: (2022) -
المشكلات الصوتية التي تواجه متعلمي العربية من الناطقين بغيرها وطرق علاجها: دراسة تحليلية
بواسطة: المسند، حمزة كريم محمد منشور: (2015) -
التراكيب النحوية وأسس معالجتها في برامج اللغة العربية للناطقين بغيرها: بالتطبيق على سلسلة جامعة افريقيا العالمية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: الكتاب الثاني نموذجا
بواسطة: محمد، الفاتح عبدالرحمن منشور: (2019) -
دراسة لسانیة تطبیقیة تحلیلیة لکتاب ( اللغة العربیة لغیر الناطقین بها )
بواسطة: أبو الرب، محمد عبدالله صالح منشور: (2017)
