ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات الإشراف التربوي من وجهة...>الوصف

معوقات الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين

العنوان بلغة أخرى: Educational Supervision Obstacles from the Point of View of Supervisors
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: حسن، حنان فلاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Hanan Falah
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 253 - 269
DOI: 10.33193/JALHSS.48.16
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1035374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاشراف التربوى | أساليب وطرق التدريس | النظام التعليمى | التقويم التربوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | الاشراف التربوى | المشرفين | التعليم | المناهج | Obstacles | Educational Supervision | Supervisors | Education | Curricula
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

542

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد أهم المعوقات التي تواجه الإشراف التربوي من وجهة نظر المشرفين، وبلغت عينة الدراسة (88) مشرفا تربويا، واستعملت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة الحالية وتكونت من (42) فقرة موزعة بين أربعة جوانب رئيسة، وجرى تحليل نتائج الدراسة باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة. أسفرت النتائج عن الآتي: - 1- بلغ عدد الفقرات التي عدت من المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي (19) فقرة وهي تشكل نسبة مقدراتها (45.24%) من المجموع الكلي للفقرات، بينما بلغ عدد الفقرات التي لا تعد من المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي (23) فقرات وهي تشكل نسبة مقدراها (54.76%) من المجموع الكلي للفقرات. 2- بلغ عدد الجوانب التي عدت من المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي ثلاثة جوانب من أصل أربعة جوانب رئيسية. 3- توصلت النتائج إلى أن جانب المعوقات المتعلقة بالجانب المادي جاء بالمرتبة الأولى بوسط مرجح مقدراه (3.42) ووزن مئوي مقداره (68.4) لذا عد من أهم المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي، وجاء بالمرتبة الثانية جانب المعوقات المتعلقة بالجانب الفني بوسط مرجح (3.27) ووزن مئوي (67.6) وجاء بالمرتبة الثالثة جانب المعوقات المتعلقة بالجانب الإداري بوسط مرجح (3.14) ووزن مئوي (62.8)، أما جانب المعوقات المتعلقة بالجانب الاجتماعي فحاز على وسط مرجح (2.97) ووزن مئوي (59.4) لذا لم يعد من المعوقات التي تواجه عملية الإشراف التربوي.

The current study aimed to identify the most important obstacles facing educational supervision from the point of view of educational supervisors , As the study sample reached ( 88 ) Educational supervisors . The researcher used the questionnaire as a tool for the current study which consisted of ( 42 ) paragraphs divided into four main aspects , and the results of the study were analyzed using the appropriate statistical means. The results yielded the following: 1- The number of the paragraphs that were considered to be obstacles facing the educational supervision process ( 19 ) paragraphs which constitutes ( 45.24 % ) of the total number of paragraphs , While the number of paragraphs that are not considered to be obstacles facing the process of educational supervision ( 23 ) paragraphs which constitutes ( 54.76 % ) of the total number of paragraphs. 2- The number of aspects that are considered to be obstacles facing educational supervision process reached three aspects out of four main aspects . 3- The results concluded that the obstacles related to the material aspect came first with a weighted average of ( 3.42 )And in percentage ( 67.6 ), And came in third place obstacles related to the administrative side with a weighted average of ( 3.14 ) And in percentage ( 62.8 ), As for the obstacles related to the social aspect it had a weighted mean ( 2.97 ) And in percentage ( 59.4 ), So it did not longer one of the obstacles facing the educational supervision process.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.