| LEADER |
04499nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1518949 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a على، أحمد سعد اسماعيل
|g Ali, Ahmad Saad Ismail
|e مؤلف
|9 561211
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Unit Based on Mental Imagery Strategy in Developing Listening Comprehension Skills among Second-Year Preparatory School Pupils
|
| 260 |
|
|
|c 2018
|a القاهرة
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 242
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|c جامعة الازهر
|f كلية التربية بالقاهرة
|g مصر
|o 0031
|b رسالة ماجستير
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم الاستماعي، لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتكونت عينة البحث من (70) تلميذا بالصف الثاني الإعدادي، بمدرسة السادات الإعدادية بنين، بمحافظة قنا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، تجريبية وضابطة، بواقع (35) تلميذا للمجموعة الواحدة، وتم استخدام عدة أدوات بحثية، هي: (اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات الفهم الاستماعي، وأربعة مقاييس متدرجة لقياس مدى تمكن التلاميذ من الجوانب الأدائية لمهارات الفهم الاستماعي) ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد مادتي المعالجة التجريبية المتمثلة في؛ كتاب التلميذ، ودليل المعلم. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≤ 0.05 بين متوسطات درجات كسب تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات كسب المجموعة الضابطة؛ في الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات الفهم الاستماعي (المباشر -الاستنتاجي- الناقد- الإبداعي)، كما تبين ذلك درجاتهم في الاختبار التحصيلي، والمقاييس المتدرجة، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية الوحدة المقترحة القائمة على استراتيجية التصور الذهني في تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات الفهم الاستماعي. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج تعليمية قائمة على استراتيجيات تدريس حديثة؛ لتنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى التلاميذ، في مستوى جميع المراحل التعليمية، وضرورة تعديل الخطة الدراسية لتدريس فنون اللغة العربية، وذلك بتخصيص منهج، وحصص مستقلة لتنمية مهارات الفهم الاستماعي.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a طلبة المرحلة الاعدادية
|a التصورات الذهنية
|a الفهم الاستماعى
|a المهارات التربوية
|
| 700 |
|
|
|a علي، نصر الدين خضري أحمد
|g Ali, NasrUldeen Khodary Ahmad
|e مشرف
|9 280211
|
| 700 |
|
|
|a عرفان، خالد محمود محمد
|g Arfaan, Khaled Mahmoud Mohammed
|e مشرف
|9 357765
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-006-044-0031-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1035431
|d 1035431
|
