علاقة التواصل بنوعية الحياة لدي الأشخاص العاديين وذوي الإعاقة السمعبصرية المكتسبة
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | شنودة، مريم اشعيا القس عبدالمسيح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع53, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 129 - 158 |
| ISSN: |
1110-7839 |
| رقم MD: | 1035453 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| LEADER | 02765nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1772779 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 561220 |a شنودة، مريم اشعيا القس عبدالمسيح |e مؤلف | ||
| 245 | |a علاقة التواصل بنوعية الحياة لدي الأشخاص العاديين وذوي الإعاقة السمعبصرية المكتسبة | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية الآداب |c 2019 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 129 - 158 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "سعي البحث إلى التعرف على علاقة التواصل بنوعية الحياة لدي الأشخاص الراشدين العاديين وذوي الإعاقة السمعبصرية المكتسبة. وتضمن البحث الإطار المفاهيمي المتمثل في الإعاقة السمعبصرية المكتسبة، والتواصل، ونوعية الحياة. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أداتها في مصفوفة التواصل للأشخاص ذوي الإعاقة والتي تم تطبيقها على عينة من (15) راشد من العاديين. وعرض البحث المداخل المختلفة لتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة السمعبصرية والتي تمثلت في النظرية السلوكية، والمدخل الاسكندنافي، والمدخل البيولوجي، والمدخل الفطري، والمدخل السلوكي، بالإضافة إلى المداخل المفسرة لنوعية الحياة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق جوهرية بين الأشخاص الراشدين العاديين والأشخاص الراشدين ذوي الإعاقة السمعبصرية المكتسبة في نوعية الحياة، وقد كانت الفروق في اتجاه الراشدين العاديين؛ حيث كان متوسط رتب العاديين في نوعية الحياة أعلي من متوسط رتب الراشدين ذوي الإعاقة السمعبصرية المكتسبة، وقد أشارت قيمة (ذ) إلى حجم تأثير متوسط طبقاً لمحك (كوهن). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a الأعاقة السمعبصرية المكتسبة |a التواصل الاجتماعي |a نوعية الحياة | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ al-Adab |l 002 |m ع53, ج2 |o 2047 |s مجلة كلية الآداب |v 053 |x 1110-7839 | ||
| 856 | |u 2047-053-002-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1035453 |d 1035453 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعلم المتمايز المعزز بالأجهزة السمعبصرية لتطوير الذكاءات المتعددة والإدراك القانوني وبعض المهارات الأساسية للطلاب بكرة اليد
بواسطة: إبراهيم، فراس سهيل منشور: (2016) -
معلمة اسكتلندية تبتكر نظاما جديدا للتواصل مع متعددي الإعاقة : نظام باري كنعان
بواسطة: خليل، ضحى عدنان منشور: (2010) -
التكييف في ترجمة الفيلم الوثائقي
بواسطة: روبة، آمنة منشور: (2019) -
المساندة الاجتماعية وعلاقتها بمفهوم الذات لدى الأطفال ضعاف السمع
بواسطة: عاشور، حاتم محمد محمود منشور: (2019) -
التعليم الشامل للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية ودوره في إكسابهن مهارات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المعلمات: دراسة نوعية
بواسطة: الشمري، شروق مشعل منشور: (2023)
