فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية مهارات التفكيرالعليا والتحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Program based on The Flipped Classroom strategy in the Development of Higher Thinking Skills and Academic Achievement in physics for high School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خاطر، سامح عبدالمجيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 230 |
| رقم MD: | 1035593 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |
| الكلية: | معهد البحوث والدراسات العربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
715
| المستخلص: |
الهدف من البحث: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية مهارات التفكير العليا والتحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (70) طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الشهيد خالد شرف الثانوية، مقسمين إلى مجموعتين الأولى مجموعة تجريبية والثانية مجموعة ضابطة وفق التصميم التجريبي للبحث، وكل منها تكونت من (35) طالبة تم تقسيم المجموعتين بطريقة عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار مهارات التفكير العليا (تفكير إبداعي -تفكير ناقد)، واختبار تحصيلي في المادة العلمية التي طبقت عليها الدراسة. وقد تم تطبيق أداوت البحث قبليا، ثم تقديم المعالجة التدريسية، تلا ذلك تطبيق أداوت البحث بعديا. نتائج البحث: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير العليا، والاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. كما أثبت البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير العليا وبين متوسط درجاتهم في الاختبار التحصيلي في الأداء البعدي لأدوات البحث. توصيات البحث: الاستفادة من نتائج البحث الحالي على المستوى التطبيقي في التوسع في صياغة المقررات الدراسية باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم القائم على المشروعات عبر الويب في تنمية التحصيل ومهارات التنظيم الذاتي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: المولد، نبيلة عاتق نويمي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية العبء المعرفي على منخفضي التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء في الصف الثاني عشر
بواسطة: المعولي، نوال بنت حمدان بن سالم منشور: (2017) -
فاعلية إستراتيجية قائمة على الإستقصاء العلمي في تنمية المفاهيم العلمية والإتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حسنين، شيماء حسنين أحمد منشور: (2014) -
أثر استراتيجية التعلم المعكوس "Flipped Learning" في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الحادي عشر في مادة الفيزياء بمحافظة جنوب الباطنة
بواسطة: السلماني، سالم بن سليمان بن صالح منشور: (2019) -
فاعلية تصميم برمجية تعليمية قائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية في التحصيل وتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الفيزياء
بواسطة: عسيري، علياء محمد سعيد منشور: (2024)
