ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الثقافة التنظيمية للجامعة الجز...>الوصف

الثقافة التنظيمية للجامعة الجزائرية في ظل تطبيق نظام ل. م. د.

العنوان المترجم: Organizational Culture of The Algerian University in Light of The Application of the L.M.D System
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: زعيلق، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوجمل، طاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 111 - 130
DOI: 10.34118/0136-000-083-006
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 1035843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التنظيمية | إدارة الموارد البشرية | مؤسسات التعليم العالي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الثقافة التنظيمية | الجامعة الجزائرية | نظام ل. م. د. | Organizational Culture | University of Algeria | LMD System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: إن الهدف العام للدراسة هو معرفة مدى تأثير نظام ل م د على الثقافة التنظيمية للجامعة الجزائرية من خلال إجابات الأساتذة على الاستبيان، وذلك حسب، الكلية، سنوات التدريس، الوظيفة، المؤهل التعليمي، الرتبة، وقد تم طرح الفرضيات التالية بداية بالفرص العام وهو بوجود أثر إيجابي لتطبيق نظام لـ. م. د على الثقافة التنظيمية للجامعة الجزائرية من خلال أراء عينة من أساتذة جامعة الأغواط. وقدم طرح القرصيات الجزئية وذلك بوجود فروق بين الأساتذة في الثقافة التنظيمية بعد تطبيق نظام لـ. م. د باختلاف الكلية سنوات التدريس، المؤهل التعليمي، اختلاف الرتبة، وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي وقد شملت هذه الدراسة على عينة من أساتذة جامعة الأغواط، حيث يتكون عدد أفراد العينة 105 أفراد، على مستوى 7 سبع كليات أي 15 فرد من كلية، لذلك تم اختيار العينة العشوائية الطبقية. إضافة إلى اعتمادنا على أداة جمع البيانات وقد استعملنا استبيان وهو من إعداد الباحث مكون من ثمانية أبعاد و40 بند لإجراء الدراسة. وقد تم إجراء الدراسة على عينة من أساتذة جامعة الأغواط. بداية جانفي 2016 إلى غاية نهاية مارس 2017، وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى أن نظام ل م د لم يساهم في تحسين الثقافة التنظيمية من خلال النتائج المتوصل إليها، كذلك بالنسبة للفرضيات الجزئية التي لم تتحقق، فخلصنا إلى أنه لا توجد فروق بين الأساتذة في الثقافة التنظيمية باختلاف (الكلية، سنوات التدريس، المؤهل التعليمي، الرتبة.)

The general aim of this study is to know the effect of L.M.D system on the organizational culture of Algerian university according to the answers of teachers on a questionnaire by a faculty, teaching years, occupation, educational qualification and the rank. After that, the following partial assumtions have been put forward from the general hypothesis and there is a positive effect to apply L.M.D system on the organizational culture of the Algerian university through the views a sample of Laghouat professors university after the introduction of partial hypothesis There is a positive effect to apply L.M.D system on the organizational culture of the Algerian university through the views a sample of laghoaut professors university . After the introduction of partial hypothesis, there are differences between teachers in the organizational culture after applying L.M.D system with different faculty, teaching years occupation, educational qualification and different rank. We relied on analytical descriptive approach .This study included a sample of the professors of the university of laghouat where the sample consists of 205 person at the level of seven faculties, i.e. 15 person per a faculty. n addition to our reliance on the data collection tool. We used a questionnaire which is prepared by the researcher consists of eight dimensions and fort items for the study on a sample of professors of Laghouat university in the beginning of January until the end of March 2017. We arrived through the results attached to it as well as for partial hypothesis that did not materialize. We concluded that there is no differences between professors in the organizational culture with the different of (faculty, teaching years, occupation, educational qualification and the rank)
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.