ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير تمارين تطبيقية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد للطلاب

العنوان المترجم: The Impact of Applied Exercises by Using the Style of Self and Group Competition in Learning and Retaining Some Basic Handball Skills Among Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: صالح، سامر مهدي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، أمين صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 243 - 258
DOI: 10.33984/0904-012-007-017
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1035941
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: كرة اليد هي احدى الألعاب الجماعية التي تتكون من مجموعة من المهارات الأساسية التي متى ما أتقنها الطالب استطاع الوصول إلى المستوى الجيد من الأداء وهو هدف أساسي يدعوا له كل مدرس لتحقيق افضل النتائج، ومن خلال خبرة الباحثان كونهما تدريسيان لمادة كرة اليد في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الكوفة وكلية المستقبل الجامعة لاحظا أن نتائج التحصيل المهارى للطلاب في كرة اليد لا تتحقق نتائج مناسبة توافق مستوى الطموح الذي يطمح إليه كل طالب ومدرس، ويعزو الباحثان السبب في تلك النتائج إلى عدم اتباع تمارين تطبيقية بالاعتماد على الطرق والأساليب التعليمية الحديثة في تعليم المهارات الأساسية بما يتناسب مع خصوصية اللعبة وطبيعتها التنافسية، وهدف البحث الكشف عن أثر استخدام أساليب التنافس (الذاتي والجماعي) في تطوير مستوى أداء بعض مهارات كرة اليد (المناولة من مستوى الكتف، الطبطبة، التهديف). إعداد تمارين تطبيقية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد للطلاب. التعرف على تأثير التمارين التطبيقية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد للطلاب لصالح المجموعتين التجريبيتين لعينة البحث. التعرف على الفروق في تأثير التمارين التطبيقية بأسلوبي الننافس الذاتي والجماعي في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد للطلاب الكشف عن اثر استخدام أساليب التنافس (الذاتي والجماعي) في نسبة الاحتفاظ بمستوى أداء بعض مهارات كرة اليد (المناولة من مستوى الكتف، الطبطبة، التهديف). المقارنة بين استخدام أساليب التنافس (الذاتي والجماعي) في تطوير مستوى أداء بعض مهارات كرة اليد (المناولة من مستوى الكتف، الطبطبة، التهديف). أما فروض البحث هنالك تأثير إيجابي للتمارين التطبيقية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد للطلاب ولصالح المجموعتين التجريبيتين لعينة البحث، هنالك فروق معنوية في تأثير التمارين التطبيقية بأسلوبي التنافس الذاتي والجماعي في تعلم واحتفاظ بعض المهارات الأساسية بكرة اليد للطلاب بين المجموعتين. هنالك فروق معنوية في نسبة الاحتفاظ بين أساليب التنافس (الذاتي والجماعي) في مستوى أداء بعض مهارات الأساسية بكرة اليد ولتحقيق أهداف وفروض البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات القياس القبلي والبعدي وتحدد مجتمع البحث بطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الكوفة للعام الدراسي (2018-2019) والبالغ عددهم (85) طالبا واختيار العينة الرئيسة للبحث بالطريقة العشوائية البسيطة بواقع (40) طالبا. وبعد الحصول على النتائج تم معالجتها إحصائيا من خلال استخدام (الوسط الحسابي. الانحراف المعياري، ارتباط بيرسون، ارتباط سبيرمان، اختبار كا، معادلة كيودر ريتشاردسون، اختبار (t)) وبعدها تم عرض النتائج في جداول وتحليلها ومناقشتها ومنها توصل الباحث إلى الاستنتاجات والتوصيات ومن أهمها الاتي أن أساليب التنافس الذاتي والجماعي هي أساليب فعالة في تطوير مستوى الأداء للمهارات (التمرير والطبطبة والتهديف) في كرة اليد ولكن بنسب مختلفة. أدى استخدام أسلوب التنافس الجماعي إلى تطوير مستوى أداء مهارة (المناولة) في كرة اليد بدرجة افضل من أسلوب التنافس الذاتي أدى استخدام أسلوب التنافس الجماعي إلى تطوير مستوى أداء مهارة (التهديف) في كرة اليد بدرجة افضل من أسلوب التنافس الذاتي أدى استخدام أسلوب التنافس الجماعي إلى احتفاظ بنسب اكبر في مهارتي (التمرير والتهديف) في كرة اليد قياسا إلى أسلوب التنافس الذاتي. أما اهم التوصيات استخدام أساليب التنافس (الجماعي والذاتي) في تطوير مستوى أداء مهارات كرة اليد (التمرير والطبطبة والتهديف) بالنسبة للمرحلة الثانية بصورة عامة، ضرورة اهتمام مدرسي كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في الكليات والمدارس باستخدام أسلوب التنافس الجماعي في التطوير والاحتفاظ بالمهارات الأساسية (التمرير والطبطبة والتهديف) لكرة اليد، استخدام أسلوب التنافس الجماعي في التطوير والاحتفاظ بمستوى أداء مهارة (التهديف) في كرة اليد.

Volleyball is a group game that consists of a set of basic skills that once a student has mastered it; he can reach a good level of performance. It is a fundamental goal that every teacher calls for to achieve the best results. Through the experience of the two researchers as of the volleyball teaching faculty at Department of Physical Education and the Sports Sciences/the University of Kufa and the College Future University, they have noted that the results of skill achievement of students in Volleyball do not achieve appropriate results corresponding to the level of ambition to which each student and teacher aspires. The researchers attribute the reason for these results to the lack of applied exercises based on modern educational methods in teaching basic skills that commensurate with the specificity of the game and its competitive nature.
The research aims at the following:
Revealing the impact of the use of competitive methods (self-and collective) in developing the level of performance of some volleyball skills (shoulder level handling, topping, scoring). Preparing practical exercises in both self and collective competitive techniques in learning and retaining some basic volleyball skills for students.
Identifying the effect of applied exercises in self and collective competitive techniques in learning and retaining some basic volleyball skills for students for the benefit of the two experimental groups of the research sample.
Identifying the differences in the effect of applied exercises in the methods of elf and collective competition in learning and retaining some basic volleyball skills for students to detect the effect of using competitive methods (self-and collective) in the ratio of maintaining the level of performance of some volleyball skills (handling from shoulder level, tapping, and scoring).
Comparing the use of competitive methods (self-and collective) in the development of the performance level of certain volleyball skills (shoulder level handling, tapping, scoring).
Research hypotheses:
There is a positive effect of applied exercises in the methods of self and collective competition in learning and retaining some basic skills of Volleyball students and in favor of the two experimental groups of the research sample.
There are significant differences in the effect of applied exercises in the methods of self and collective competition in learning and retaining some basic Volleyball skills for students between the two groups.
There are also significant differences in the retention ratio between the competitive methods (self-and collective) in the performance level of some basic Volleyball skills.
To achieve the objectives and assumptions of the research, the researcher used the experimental approach by designing two equivalents of pre and post scale. The research community comprised of the second stage students at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences, the University of Kufa for the academic year (2018-2019), and the number of students reached (85). The selection of the main sample for research was made in a simple random way, with 40 students. The study used (Arithmetic Mean, Standard Deviation, Pearson correlation, Spearman Correlation, K Test, Cowder Richardson Equation, T-Test) to process the data. The results were then analyzed, discussed, and presented in tables.
The researcher reached the following conclusions and recommendations:
The methods of self and collective competition methods are effective in developing the performance level of skills (passing, batting, and scoring) in volleyball but with different proportions.
The use of collective competition has led to a better level of Volleyball performance than self-competition.
The use of group competition has led to a better level of performance of Volleyball (scoring) skill than self-competition.
The use of group competition led to the retention of higher percentages in Volleyball skills (passing and scoring) than in the self-competitive style.
The study recommended using competitive methods (collective and self) in developing the performance level of Volleyball skills (passing, batting, and scoring) for the second stage in general. It also recommended that the teachers of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences in colleges and schools should use the method of collective competition in the development and retention of basic skills (passing, batting and scoring) for Volleyball. The study further recommended utilizing the technique of cooperative competition in developing and maintaining the level of skill performance (scoring) in Volleyball.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

ISSN: 1992-0695