| LEADER |
04813nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1773437 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/1371-000-038-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a مصلي، عبدالحكيم محمد
|g Masli, Abdulhakim Mohamed
|e مؤلف
|9 561620
|
| 245 |
|
|
|a التعليم المحاسبي في ليبيا وتحديات سوق العمل
|
| 246 |
|
|
|a Accounting Education in Libya and Challenges of the Labour Market
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 307
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع التعليم العالي المحاسبي في ليبيا والعوامل المؤثرة على كفاءته ومدى توافقه مع متطلبات سوق العمل. لذلك تم أعداد استبانة وتوزيعها على عدد أربع مجموعات والتي لها علاقة بمنظومة التعليم العالي المحاسبي بالجامعات الليبية (أعضاء هيئة التدبيس المحاسبي بالجامعات، وطلبة التعليم المحاسبي، وخريجي المحاسبة، وعدد من المدراء بسوق العمل). تشير النتائج إلى وجود قصور وضعف بالمنظومة التعليمية الجامعية في مجال المحاسبة في ليبيا، من حيث اعتماده على التلقين أكثر من الإبداع، وعدم توافر الوسائل التعليمية الحديثة التي تواكب التطورات والبرامج العلمية المعاصرة وتدعم جودة التعليم المحاسبي. تشير النتائج أيضا إلى عدم وجود برامج لتطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس المحاسبي بالجامعات بأساليب التعليم الجامعي الحديثة وتطبيقاتها والاطلاع على تجارب الدول المتقدمة. علاوة على ذلك، تظهر النتائج أن مناهج المحاسبة الحالية غير كافية لتزويد الطلاب بمتطلبات سوق العمل من حيث المهارات والخبرات اللازمة، وعدم وجود برامج مشتركة بين أقسام المحاسبة بالجامعات ومؤسسات سوق العمل لتأهيل الطلاب لممارسة المهارات المطلوبة بسوق العمل. تساعد هذه الدراسة الحكومة ومسؤولي التعليم العالي وأعضاء هيئة التدريس المحاسبي في ليبيا على إيلاء المزيد من الاهتمام للتعليم العالي الحاسبي لتحسين فعاليته وتلبية متطلبات سوق العمل.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to explore the reality of higher accounting education in Libya and the factors affecting its efficiency and identify its suitability for the labour market requirements. Therefore, A questionnaire was prepared and circulated among four groups (Academic members, accounting students, accounting graduates, and managers in the labour market). The findings indicated that there is a weakness in the higher education accounting programs in Libya, in terms of the lack of modem teaching methods that support the quality of accounting education, and there are no programs to develop the skills of accounting faculty members at universities. Furthermore, the findings show that the current accounting curricula are insufficient to provide students with the requirements of the labour market in terms of skills and necessary expertise, and the absence of the communication between accounting departments and labour market to qualify students to practice the skills required. This study helps government, higher education officials and accounting faculty members in Libya to pay more attention to higher accounting education to improve its effectiveness and meet the demands of the labour market.
|
| 653 |
|
|
|a التدريس المحاسبي
|a الجودة الشاملة
|a التعليم العالي
|a سوق العمل
|a الاقتصاد الليبي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المحاسبي
|a الوسائل التعليمية الحديثة
|a الجامعات
|a سوق العمل
|a مهارات
|a ليبيا
|b Accounting Education
|b Modern Teaching Methods
|b Universities
|b Labour Market
|b Skills
|b Libya
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 الإدارة
|6 Economics
|6 Management
|c 010
|e Remah Review for Research and Studies
|f Rimāḥ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 038
|m ع38
|o 1371
|s مجلة رماح للبحوث والدراسات
|v 000
|x 2392-5418
|
| 856 |
|
|
|u 1371-000-038-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1036116
|d 1036116
|
