دور الكفاءات في تطوير المناهج التعليمية لتحليل النص الأدبي: دراسة نقدية تحليلية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Competencies in Developing Educational Curricula for Analysis of Literary Text: Analytical Critical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإحياء |
| الناشر: | جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | سايحى، جمال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 731 - 750 |
| DOI: |
10.35553/1699-000-022-026 |
| ISSN: |
1112-4350 |
| رقم MD: | 1036378 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منهج نقدى | نص ادبى | تعليمية | كفاءات | تكامل معرفى | Critical Approach | Literary Text | Educational | Competencies | Knowledge Integration
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05689nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1773672 | ||
| 024 | |3 10.35553/1699-000-022-026 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 561791 |a سايحى، جمال |q Saihi, Jamal |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور الكفاءات في تطوير المناهج التعليمية لتحليل النص الأدبي: |b دراسة نقدية تحليلية | ||
| 246 | |a The Role of Competencies in Developing Educational Curricula for Analysis of Literary Text: |b Analytical Critical Study | ||
| 260 | |b جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية |c 2019 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 731 - 750 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى إبراز أهمية الكفاءات في العملية التعليمية لتحليل النصوص الأدبية، باعتبار المناهج التعليمية والكفاءات الذهنية واللغوية أداة منظارية يتخذها المتعلم لتمكنه من سبر أغوار النص الأدبي وتفجير مكنوناته، باعتبار هذا الأخير شبكة من العلاقات الداخلية - على حد تعبير البنيويين - ومن ثم يصل المتعلم إلى العملية الهدف بالكشف عن الجماليات التي كانت مخبوءة في النص، لذلك فإن تعليمية النص الأدبي تتخذ النص الأدبي وتعتبره شكلا من أشكال التبئير الذي يمثل المحور الذي يتم الاشتغال فيه والتركيز عليه، ذلك أن الدراسات اللسانية المعاصرة تعتبر النص الأدبي بنية مغلقة ومكتفية بذاتها ومنفصلة عن السياقات الخارجية، وتحقق لنفسها مجاوزة حدود المؤلف (موت المؤلف) على حد تعبير رولان بارت، وعليه، فإن تعليمية النص الأدبي تعود إلى حقل المناهج النقدية لتستعير الوسيلة المثلى لتفجير النص وكشف الجوانب الجمالية المنطوية فيه. كما تهدف الدراسة أيضا إلى الوقوف على أهم الأسباب والحلول الممكنة والمقترحة من أجل تطوير الملكات والكفاءات البشرية، وإلى الوقوف على الوسائط التي لابد من اتخاذها لإنجاح تطوير الكفاءات الإنسانية بصفة عامة، والكفاءات اللغوية والتعليمية في المؤسسات التعليمية على وجه الخصوص، وستتخذ هذه الدراسة المنهج الوصفي الذي يجمع بين التحليل والمقارنة بين الكفاءات البشرية والتعليمية. وانطلاقا من هذه الديباجة فإن الدراسة تطرح الإشكالات الآتية: - ما هي أهمية الكفاءات التعليمية في مقاربة النصوص وتحليلها؟ وما هي العلاقة التي تربط بين النص والكفاءة؟ وهل بإمكاننا أن نصل إلى رؤية جديدة تجمع بين المناهج الأصيلة والمستعارة ونكيفها حسب ما تملي به العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية؟ | ||
| 520 | |b The purpose of this study is to highlight the importance of competencies in the educational process to analyze literary texts, considering the educational curricula and mental and linguistic skills as a tool of the perspective taken by the learner to enable him to explore the literary texts and detonate his machines, as the latter network of internal relations in the words of structuralists and then reach the learner The objective process is to reveal the aesthetics that were hidden in the text. Therefore, the teaching of the literary text takes the literary text and considers it to be a form of enlightenment, which represents the axis in which the work is focused, In the words of Roland Barthes, the teaching of the literary text goes back to the field of monetary curricula to borrow the best means to blow up the text and reveal the aesthetic aspects. Including. The study also aims to identify the most important reasons and possible solutions proposed for the development of queens and human competencies, and to identify the media that must be taken for the success of the development of human competencies in general, and language and educational competencies in educational institutions in particular, Which combines analysis and comparison between human and educational competencies. Based on this preamble, the study raises the following problems: What is the importance of educational competencies in textual analysis and analysis? What is the relationship between text and efficiency? Can we reach a new vision that combines the original and borrowed curricula and adapt them as dictated by the educational process in the educational institutions? | ||
| 653 | |a المناهح التعليمية |a النصوص الأدبية |a الكفاءات التربوية | ||
| 692 | |a منهج نقدى |a نص ادبى |a تعليمية |a كفاءات |a تكامل معرفى |b Critical Approach |b Literary Text |b Educational |b Competencies |b Knowledge Integration | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 026 |e Elihyaa Journal |f Al-’iḥyā’ |l 022 |m ع22 |o 1699 |s مجلة الإحياء |v 000 |x 1112-4350 | ||
| 856 | |u 1699-000-022-026.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1036378 |d 1036378 | ||
عناصر مشابهة
-
تعليمية النص الأدبي في ضوء المقاربة بالكفاءات: واقع وآفاق
بواسطة: بن عياد، فتيحة منشور: (2019) -
دور النص الشرعي في إعداد كفاءات الطلاب التواصلية وفق المقاربة بالكفاءات
بواسطة: معزوزن، سمير منشور: (2023) -
دور المعالجة البيداغوجية في تحقيق كفاءة المقطع التعلمي الأول "الديناميكية الداخلية للكرة الأرضية" وفق برنامج السنة الثالثة متوسط: دراسة تجريبية
بواسطة: فارس، علي منشور: (2022) -
تعليمية النصوص في كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط وفق البيداغوجيا الجديدة: دراسة وصفية تحليلية نقدية
بواسطة: حايد، فتيحة منشور: (2017) -
دور تسيير الكفاءات في تحقيق الأداء المتميز: دراسة حالة شركة الإسمنت عين التوتة - باتنة
بواسطة: شوشان، سهام منشور: (2017)
