ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Impact of the Facebook Inc...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Impact of the Facebook Incorporated Activities on EFL University Students’ Vocabulary Development

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Ahmed, Yasser Ahmed El-Desouky (Author)
المجلد/العدد: ع10, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 373 - 411
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1036728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس اللغة الإنجليزية | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | طلاب الجامعات | تكنولوجيا المعلومات | الفيس بوك
كلمات المؤلف المفتاحية:
Facebook | EFL Vocabulary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to investigate the impact of the Facebook environment on EFL students’ vocabulary development. Sixty students were randomly selected from EFL first year students, (Management Information Systems Division), Tanta Higher Institute for Computers, Information and Management Technology during the second semester of the academic year 2017-2018. The sixty students were divided randomly into a control group (N=30) and an experimental group (N=30). The control group studied according to the ordinary class-based instruction method while the experimental group used both face-to-face lectures in addition to using a Facebook group entitled "English Group-First Year". Both of the two groups sat for a pretest at the beginning of the treatment and a posttest at the end of the treatment. Data obtained were logged and analyzed using the Statistical Package for Social Sciences software program SPSS, version 21. The results revealed statistically significant differences, in favor of the experimental group students due to using Facebook. Conclusions, pedagogical implications and suggestions for further research were provided in the light of the study results.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.