ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير أداء معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمصر على ضوء معايير جودة أداء المعلم

العنوان المترجم: Improving the Performance of Teachers in the Second Stage of Basic Education in Egypt in Light of the Quality Standards of Teacher Performance
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، شيماء سيد عبدالموجود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غانم، أحمد محمد (مشرف), محمد، مني شعبان عثمان (مشرف)
المجلد/العدد: ع10, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 44
DOI: 10.21608/JFUST.2018.83238
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1036737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن تطوير أداء معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمصر على ضوء معايير جودة أداء المعلم. عرضت الدراسة إطارا مفاهيميا اشتمل على (تطوير، أداء، معايير، الجودة)، مستخدمة المنهج الوصفي. تمثلت أداة الدراسة في الاستبانة، طبقت على عينة قوامها (399) من المعلمين والمديرين والموجهين، والمعلمين المشرفين بمدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر، من محافظات القاهرة والإسكندرية والفيوم وأسيوط، للعام الدراسي (2017-2018م). أسفرت نتائج الدراسة عن أن أفراد العينة يوافقون بدرجة متوسطة على هذا المحور حيث يتضح أن مراقبة تقدم أداء المعلم ومراجعته يحتاج إلى مزيد من الدعم من خلال زيادة الوعي لدى كل من المعلم والمقيم بضرورة أن تتم متابعة أداء المعلم داخل حجرة الدراسة وفق المعايير المعمول بها والصادرة من هيئة ضمان الجودة والاعتماد وأيضا الرجوع إلى معايير الدول المتقدمة حتى يتم تطوير أداء المعلم والوصول به إلى المستوى المناسب لرفع مستوى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-4523