ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية اختبار الأرقام...>الوصف

أثر استراتيجية اختبار الأرقام والمعرض المفتوح بالفهم القرائي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

العنوان المترجم: The Effect of Testing Number and The Open Exhibition Strategies on Reading Comprehension Among Primary Fifth Grade Female Pupils
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: حسين، صبا حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussain, Saba Hamid
مؤلفين آخرين: الحسناوي، وسن عباس جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 22
DOI: 10.33850/jasep.2020.73220
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1036739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الفهم القرائى | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: يرمي هذا البحث تعرف أثر إستراتيجيتي اختبار الأرقام والمعرض المفتوح في الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي، ولتحقيق مرمي البحث اتبعت الباحثتان المنهج التجريبي لملائمته لظروف بحثهما، واختار عينة مكونة من(60) تلميذا موزعين على ثلاث مجموعات واحدة ضابطة، واثنتان تجريبيتان، درست أحد الباحثتين المجموعات الثلاث مادة القراءة، وبعد الانتهاء من إجراءات التجربة، أعد الباحثان اختبارا للفهم القرائي شمل(30) فقرة من الاختبارات الموضوعية، وبعد تطبيق الاختبار على عينة البحث وتحليل النتائج إحصائيا، اتضح تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة في اختبار الفهم القرائي.

This research aims to know the effect of the strategies of testing numbers and open exhibition on reading comprehension among fifth-grade primary school pupils, and to achieve the research goal, the two researchers followed the experimental approach to its suitability of their research conditions, and they selected a sample consisting of (60) students distributed over three groups, one control, and two experimental groups, one studied The three groups read the reading subject, and after completing the experimental procedures, the two researchers prepared a reading comprehension test that included (30) paragraphs of objective tests, and after applying the test to the research sample and analyzing the results statistically, it was clear that the two experimental groups exceeded Control group in reading comprehension test.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.