ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس باستخدام استراتيجي...>الوصف

أثر التدريس باستخدام استراتيجية الشكل (vee) في تنمية المفاهيم الدينية في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب التاسع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching Using the Strategy of (vee) in the Development of Religious Concepts in the Field of Islamic Education Among the Ninth Grade Students in Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: السلطي، محمود جميل عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Salti, Mahmoud Jamil Abdullah
المجلد/العدد: مج3, ع23
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 23 - 38
DOI: 10.26389/AJSRP.M100219
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1037317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الأساسية | تدريس التربية الإسلامية | المفاهيم الدينية | استراتيجيات التدريس | استراتيجية الشكل (vee) | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر | استراتيجية الشكل (V) | المفاهيم الدينية | مبحث التربية الإسلامية | Effect | The Strategy of Vee | Religious Concepts | Field of Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر التدريس باستخدام استراتيجية الشكل (V) في تنمية المفاهيم الدينية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي، واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتمثلت الأداة في (اختبار المفاهيم الدينية)، من إعداد الباحث، جرى تطبيقه على عينة عشوائية من شعبتين من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة أبو أيوب الأنصاري الأساسية للبنين، مديرية تربية محافظة العقبة خلال العام الدراسي 2018/ 2019، للشعبة (أ) كمجموعة تجريبية، وتكونت من (30) طالبة، والشعبة (ب) كمجموعة ضابطة، وتكونت من (30) طالبة. أظهرت نتائج اختبار (T) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي علامات الطلاب على اختبار المفاهيم الدينية البعدي يعزى لمتغير طريقة التدريس، حيث حصلت الضابطة على متوسط (12.65) في مقابل حصول التجريبية على متوسط (17.25)، ولصالح استراتيجية الشكل (V)، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتدريب المعلمين على استراتيجية الشكل (V) في تدريس التربية الإسلامية؛ لفاعليتها في التدريس، كما أوصت بإجراء دراسات تتناول إدخال طرائق تدريس أخرى للمقارنة في التحصيل.

The present study aimed to find out the impact of teaching using the (vee) strategy in the development of religious concepts in the 9th- grade students. The study adopted the semi- experimental method. The tool consisted of (test religious concepts) Of the ninth grade students at the Abu Ayyub Al- Ansari Elementary School for Boys, Directorate of Education in the Governorate of Aqaba during the academic year 2018/2019, for the Division (A) as a pilot group, consisting of (30) students, and Division B as a control group, student. Results showed (T) There were statistically significant differences between the average scores of students on the test of religious concepts due to the variable of teaching method. The control obtained average of (12.65) versus the experimental score on average of (17.25) and in favor of the vee strategy. The researcher trained the teachers on the strategy of the form (V) in the teaching of Islamic education; for their effectiveness in teaching, and recommended studies to introduce other teaching methods for comparison in achievement.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.