ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام خريطة الشكل ( vee...>الوصف

أثر استخدام خريطة الشكل ( vee ) في تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة الزرقاء

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: التميمي، إيمان محمد رضا علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 9, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 293 - 306
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 466707
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التربية الإسلامية | خريطة الشكل ( vee ) | المفاهيم الفقهية | العملية التعليمية | إعداد المعلمين | القدرة على التعلم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام خريطة الشكل(Vee) في تحصيل المفاهيم الفقهية لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مديرية تربية الزرقاء الأولى. تكونت عينة الدراسة من ( 87 ) طالباً وطالبة موزعين على أربع شعب، مجموعتان تجريبيتان درستا باستخدام خريطة الشكل (Vee)، ومجموعتان ضابطتان درستا بالطريقة الاعتيادية. استخدامت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهدافها تم استخدام اختبار تحصيل المفاهيم الفقهية. وقد أظهرت نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 =α) بين متوسطات علامات أفراد المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام خرائط الشكل(Vee) ومتوسطات علامات أفراد المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية لصالح أفراد المجموعة التجريبية. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05=α ) ) تعزى لمتغير الجنس، والتفاعل بين طريقة التدريس والجنس. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني خريطة الشكل (Vee) في تدريس مادة التربية الإسلامية، لما لها من أثر في تكوين الفهم السليم للمفاهيم الفقهية. وتدريب المعلمين والطلبة على استخدامها داخل الغرفة الصفية، وإجراء المزيد من الدراسات حول فاعلية استخدام خريطة الشكل(Vee) في تدريس موضوعات أخرى في مادة التربية الإسلامية

The purpose of this study was to investigate the effect of using a (Vee) shape acquisition of the jurisprudence concepts in the seventh grade students in the Education Zarqa zone. The study sample consisted of (87) students divided into four groups, two experimental groups taught by using the (Vee) shape , and two control examined in the usual way. To achieve its objectives, the study used concepts of jurisprudence achievement test.The results of the study showed that there were statistically significant differences when level (a = 0.05) between the means scores of the experimental group who studied using (Vee) shape and means scores of the control group who studied the normal way in favor of the experimental group. There is no statistically significant differences when level (a = 0.05) due to gender, and the interaction between the teaching method and gender.In light of these findings, the study recommended the adoption of (Vee) shape in teaching Islamic education, because of their impact in the formation of a proper understanding of the concepts of jurisprudence. And the training of teachers and students to use within the classroom, and further studies on the effectiveness of the use of (Vee) shape in teaching other subjects in Islamic Education
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.