| LEADER |
03919nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1774696 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 562501
|a متولي، عمر عبدالكريم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع الأداء الإداري لمديري المدارس بمصر في ضوء معايير القيادة والحوكمة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 322
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن واقع الأداء الإداري لمديري المدارس بمصر في ضوء معايير القيادة والحوكمة. يعد التعليم الأساسي مرحلة تعليمية مهمة في منظومة التعليم الرسمي في مصر؛ حيث يشكل بمقدار قوته قوة السلم التعليمي ككل. وللتعرف على واقع الأداء الإداري لمديري المدارس الاعتماد على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. تكونت العينة من المديرين والوكلاء والمعلمين، وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التطوير، الأداء، الأداء الإداري، معايير، الحوكمة)، كما تناول البحث تطوير الأداء الإداري وفيه ماهية الأداء الإداري من حيث أهدافها، أهميتها، مبادئها، متطلبات تطويرها، ومعوقاتها. وأبرزت فلسفة التعليم الأساسي من حيث مفهومها، مبادئها. مسؤوليات ووظائف مدير المدرسة ومن ينوب عنه وتضمن صفات ومسؤوليات مديري مدارس التعليم الأساسي. كما أشار إلى القيادة والحوكمة وتضمنت على ماهية القيادة والحوكمة، القيادة والحوكمة في مدارس التعليم الأساس من حيث أهدافها، أهميتها، خصائصها، مبادئها، مراحل تفعيلها، أنماطها، معاييرها. وعرضت مجالات ومتطلبات تطبيق القيادة والحوكمة في التعليم الأساسي ومنها مجال (تأسيس فكر وثقافة الالتزام، زيادة الفاعلية والأداء، تحسين الأداء). أسفرت النتائج عن عدم توافر إطار تنظيمي فعال لضبط كافة جوانب الحوكمة لأداء المدرسة، لا يتوفر هيكل تنظيمي يساهم في تطوير الأداء الإداري في ضوء الحوكمة، لا تقوم الهيئات الإشرافية والرقابية بواجبها بأسلوب مهني وطريقة موضوعية لتنفيذ متطلبات الحوكمة، ونقص المعلومات التي يحصل عليها العاملون عن المدرسة مع صعوبة الحصول عليها في أغلب الأحيان. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a الإدارة التعليمية
|a مديرو المدارس
|a الأداء الإداري
|a التعليم الأساسي
|
| 700 |
|
|
|a أمين، رشا عويس حسين
|q Amin, Rasha Aweys Hussein
|e مشرف
|9 436851
|
| 700 |
|
|
|a عثمان، منى شعبان
|g Osman, Mona Shaaban
|e مشرف
|9 272505
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 004
|m ع10, ج4
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 010
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-010-004-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1037424
|d 1037424
|
