فعالية برنامج قائم على نظرية النمو المعرفي الاجتماعي الثقافي في علاج صعوبات تعلم الكتابة: دراسة على عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدينة البليدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on Social Cognitive Theory in Treatment of Learning Difficulties Writing: A Study on a Sample of Pupils in the Fourth Year of Primary School Pupils in the City of Blida |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي |
| المؤلف الرئيسي: | بلبكاي، جمال محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 572 - 588 |
| DOI: |
10.35395/1728-006-002-048 |
| ISSN: |
1112-9255 |
| رقم MD: | 1037658 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج علاجي | صعوبات تعلم الكتابة | نظرية النمو المعرفي الاجتماعي الثقافي | Therapeutic Program | Literacy Difficulties | Social Cognitive Theory
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
207
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج قائم على نظرية النمو المعرفي الاجتماعي الثقافي في علاج صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدرسة الإخوة قصار، قرواو، ولاية البليدة، تكونت عينة الدراسة من (50) تلميذا تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، وأظهرت النتائج فعالية البرنامج المقترح في علاج صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي. This study aimed to effectively detect a program based on social cognitive theory in treatment of learning difficulties writing by The fourth year students elementary school fraternity Kassar, krwao, blida city. The sample consisted of 50 pupils were divided evenly into two groups and experimental officer, researcher used experimental method. The results show the effectiveness of the programme proposed in the treatment of learning difficulties among primary fourth year pupils. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9255 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إبراهيم، رضا محروس السيد منشور: (2022) -
بناء برنامج تعليمي قائم على النظرية السلوكية المعرفية لتحسين القراءة والكتابة والحساب لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: الزايدي، هبة أسعد محمد منشور: (2013) -
أثر الإرشاد القائم على نظرية التعلم الاجتماعي - الوجداني في تحسين الإدراك الاجتماعي والثقة الانفعالية لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الاجتماعية والانفعالية بالمرحلة الابتدائية: دراسة تنبؤية - تجريبية
بواسطة: غنايم، أمل محمد حسن حسن منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم على المعايير الدولية للانقرائية الإلكترونية في علاج مظاهر التأخر القرائي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: الحداد، عبير عباس يوسف منشور: (2019) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على نظرية التعلم الاجتماعي في تحسين فاعلية الذات لدى عينة من ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: زيدان، وجدي عبداللطيف منشور: (2016)
