ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية PQ4R فى تنمي...>الوصف

فاعلية استراتيجية PQ4R فى تنمية المفاهيم العقدية لدى طلاب الصف الاول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the PQ4R Strategy in the Development of Creed Concepts in the Monotheism Syllabus among First Intermediate Grade students
المؤلف الرئيسي: الشهرانى، مسفر بن سعد بن مسفر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العالم، عثمان محمد حامد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: بيشة
التاريخ الهجري: 1441
رقم MD: 1038375
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة بيشة
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المفاهيم العقدية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

595

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف "فاعلية استراتيجية PQ4R في تنمية المفاهيم العقدية. بمقرر التوحيد لدى طلاب الصف الأول المتوسط"، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (40) طالبا في مدرستين، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية، وتقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين، إحداهما تجريبية، والأخرى الضابطة، كما صم الباحث مواد البحث وأدواته، المتمثلة في إعداد قائمة بالمفاهيم العقدية المناسبة لطلاب الصف الأول المتوسط، وإعداد دليل للمعلم في تعليم المفاهيم العقدية وفق استراتيجية PQ4R، وبناء بطاقة تحليل محتوى؛ لتحليل المفاهيم، وإعداد اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد لقياس تحصيل المفاهيم العقدية، واستخدم الباحث عددا من أساليب الحزم الإحصائية (spss)؛ لتحليل نتائج البحث، إلى توصلت إلى أنه: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العقدية في وحدة التوحيد بمقرر التوحيد لدى طلاب الصف الأول المتوسط عند المستويات الثلاثة (التذكر، الفهم، التطبيق) لصالح طلاب المجموعة التجريبية، إضافة إلى فاعلية استراتيجية PQ4R في تنمية المفاهيم العقدية لدى طلاب الصف الأول المتوسط، حيث بلغ حجم الأثر (76.2%) حسب معيار حجم الأثر لكوهين، وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج، أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: الاستفادة من قائمة المفاهيم العقدية المناسبة لطلاب الصف الأول المتوسط، وتعليم المفاهيم العقدية وفق استراتيجية PQ4R، وتنظيم دورات تدريبية وورش عمل، لمشرفي ومعلمي التربية الإسلامية، وفي ضوء نتائج البحث وتوصياته، اقترح الباحث مجموعة من المقترحات منها إجراء بحث؛ لتعرف فاعلية استراتيجية PQ4R، في تنمية المفاهيم العقدية لدى المتعلمين، في المرحلتين الابتدائية والثانوية، وتعرف مدى تمكن معلمي التربية الإسلامية من تطبيق استراتيجيات التعليم الفعالة، وبالأخص استراتيجية PQ4R.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.