ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية PQ4R...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية PQ4R في تنمية مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using PQ4R Strategy in Developing Verbal Mathematical Problem Solving Skills for Second Intermediate Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الخزيم، خالد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khuzaim, Khalid bin Mohammed
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: رجب
الصفحات: 15 - 52
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1052083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس الرياضيات | حل المسائل الرياضية اللفظية | استراتيجية PQ4R | محافظة البكيرية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية PQ4R | حل المسائل الرياضية اللفظية | PQ4R Strategy | Mathematical Problem Solving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية استراتيجية PQ4R في تنمية مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية، وتكونت عينة الدراسة من (٥٤) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدرسة النعمان بن بشير المتوسطة بمحافظة البكيرية، وقد تم توزيعهم إلى مجموعتين: تجريبية (٢٧) طالبا، وضابطة (٢٧) طالبا. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وقد أعد الباحث اختبارا لحل المسائل الرياضية اللفظية، حيث يقيس المهارات الفرعية الأربع وهي مهارات: (الفهم، التخطيط، التنفيذ، التقويم). وتوصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية.

The study aimed to measure the effectiveness of using PQ4R strategy in developing verbal Mathematical problem solving skills. The study sample consisted of (54) students from second intermediate student at Al-Numan Ibn Bashir intermediate school at EL-Bekiria Governorate. They were divided into two equal groups: experimental (27) and control (27). The study implemented the experimental Approach, which consists of verbal Mathematical problem solving skills test. It measures the four sub-skills: understanding, planning, implementation, and evaluation. The study finding indicated that there were no statistically significant differences at (0.05) level between the mean rank scores of the groups in the post measure of the verbal Mathematical problem solving skill test.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.