| LEADER |
04895nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1775825 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/ajahs.2020.73393
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 431109
|a محمد، إيمان يحيى هارون
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Positive Thinking and Its Relationship to Some Demographic Factors in The Global African University Community
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الإيجابى وعلاقته ببعض العوامل الدميغرافية بمجتمع جامعة إفريقيا العالمية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 265 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التفكير الإيجابي وعلاقته ببعض العوامل الديمغرافية في مجتمع المعرفة بجامعة أفريقيا العالمية وأجريت هذه الدراسة على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية وعينة الدراسة (111) طلاب من (1197) بنسبه 1% وهيئة التدريس (65) من (765) هيئة تدريس بنسبة 10% من المجتمع المعرفي (طلاب - أساتذة) بالجامعة وحللت البيانات عن طريق برنامج (SPSS) لاستخراج الوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيمة (ت) واختبار بيرسون وأداة الدراسة مقياس التفكير الإيجابي واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وأسفرت الدراسة النتائج الآتية: 1- يتسم التفكير الإيجابي لدى مجتمع المعرفة بجامعة أفريقيا العالمية بدرجه متوسطة 2- توجد فروق داله احصائيا بين التفكير الإيجابي ومجتمع المعرفة بجامعة أفريقيا العالمية تبعا (أساتذة- طلاب) 3- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين التفكير الإيجابي لدى مجتمع جامعة أفريقيا العالمية تبعا لمتغير النوع (ذكور – إناث). 4- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين التفكير الإيجابي لدى مجتمع جامعة أفريقيا العالمية تبعا لمتغير (التخصص) 5- توجد فروق دالة إحصائياً بين التفكير الإيجابي لدى مجتمع جامعة أفريقيا العالمية تبعا لمتغير الحالة الاجتماعية. 6- توجد فروق دالة إحصائياً بين التفكير الإيجابي لدى مجتمع جامعة أفريقيا العالمية تبعا لمتغير المؤهل الجامعي.
|
| 520 |
|
|
|b The objectives of this study to define the positive thinking and its relation to some demographic factor in the International University of Africa academic society. Random sampling technique was selected for this study. The number of student surveyed was 11.7 student out of 111 students representing 11.1%, and the number of University staff (Faculty) surveyed was 65 out of 765 representing 10%. The data was analyzed using SPSS software to find values such as mathematical mean, and standard deviation (σ), the study used Pearson correlation coefficient as measure between the variables. The study reveals the following: 1- The positive thinking in the International University of Africa academic society was rated medium. 2- There is a statistically significant difference between the positive thinking and the International University of Africa academic society. 3- There is no statistically significant differences between the surveyed people gender and the positive thinking. 4- There is a statistically significant differences between the International University of Africa academic society and the specialty(field). 5- There is a statistically significant differences between the International University of Africa academic society and the social status. 6- There is a statistically significant differences between the International University of Africa academic society and the academic qualification (degree).
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإيجابى
|a الجامعات العالمية
|a المجتمعات المعرفة
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإيجابى
|a الديمغرافية
|a مجتمع المعرفة
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 011
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa al-dirāsāẗ Al-insaniyyaẗ
|l 012
|m ع12
|o 1807
|s المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
|t Arab Journal of Arts and Humanities
|v 000
|x 2537-0421
|
| 856 |
|
|
|u 1807-000-012-011.pdf
|n https://ajahs.journals.ekb.eg/article_73393.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1038537
|d 1038537
|
