ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Accreditation Dilemma:>الوصف

The Accreditation Dilemma: A Case Study of Adoption of Structured Web-Based Accreditation Systems in Saudi Arabian Higher Education Environment

العنوان بلغة أخرى: معضلة الاعتماد الأكاديمي: دراسة حالة لإقرار نظام اعتماد مهيكل على شبكة الانترنت في بيئة التعليم العالي السعودي
المصدر: مجلة جامعة الملك سعود - العلوم الإدارية
الناشر: جامعة الملك سعود
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، ياسر عبدالوهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أختر، فهيم (م. مشارك) , البلوى، وافي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يناير
الصفحات: 18 - 27
DOI: 10.33948/0255-027-001-004
ISSN: 1658-4570
رقم MD: 1038607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الاعتماد الأكاديمي | التعليم الجامعي | التخطيط التربوي | الشبكة العنكبوتية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاعتماد الأكاديمي السعودي | معوقات عملية الاعتماد | نظام للاعتماد على شبكة الانترنت | الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي "NCAAA" | Accreditation | Challenges of Accreditation Process | Web-Based Accreditation System | Saudi National Commission for Academic Accreditation and Assessment | NCAAA
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: ظهرت مبادرات ترسيخ ضمان الجودة في نظام التعليم السعودي في ثمانينات القرن الماضي، وتتولى الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي (NCAAA) حاليا سلطة وضع معايير الجودة والمراجعة ومنح الاعتماد الأكاديمي للجامعات بالمملكة. على الرغم من المردود الإيجابي المتوقع لعملية الاعتماد على المؤسسات التعليمية، إلا أن إجراءات الاعتماد لا تزال تعاني عددا من المشكلات التي بحاجة إلى حلول عاجلة. تتناول هذه الورقة بالبحث معوقات عملية الاعتماد، مع التركيز على المشاكل الرئيسية في جمع البيانات وكتابة التقارير. اعتمدت الدراسة منهج المقابلات الشخصية مع أعضاء هيئة التدريس والموظفين المشاركين في أعمال الاعتماد. تشير نتائج المقابلات إلى العديد من المشكلات في الممارسات الحالية لعملية الاعتماد بما في ذلك التكرار، واللامركزية في جمع وتخزين المعلومات، ونقص الخبرة، والتقديرات الخاطئة للوقت اللازم لجمع البيانات وصياغة التقارير. طرحت الدراسة فكرة إقرار نظام اعتماد مهيكل على شبكة الإنترنت (Structured Web-Based Accreditation system) لمعالجة وحل تلك التحديات. شكر وتقدير: يشكر الباحثون عمادة البحث العلمي بجامعة الملك سعود، ممثلة في مركز البحوث بكلية إدارة الأعمال، على دعمها المالي لهذا البحث.

The initiatives to embed quality assurance in Saudi Arabian educational system have emerged in the 1980s. Currently, the National Commission for Academic Accreditation & Assessment (NCAAA) is the quality affirming authority that develops the accreditation standards and awards the accredited status in the Kingdom. Despite the positive expectations of the NCAAA quality process, it still includes a number of complications that need to be resolved. This paper discusses the barriers in the NCAAA accreditation process, focusing on the main problems in collecting data and developing the reports. The research is based on interviews with faculty and staff members involved in the accreditation work. The interviews show several problems in the current practices of the accreditation process including redundancy, decentralization of information, lack of expertise, and the underestimation of the time required for data gathering and reports formulation. The study suggests the implementation of a Structured Web-Based Accreditation System (SWAS) to address the challenges reported.
ISSN: 1658-4570

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.