ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة قادة المدارس المتو...>مارك

درجة ممارسة قادة المدارس المتوسطة لمبادئ الجودة الشاملة بمدينة الرياض

المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: المالكى، طلال أحمد عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 83 - 101
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1039019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الجودة الشاملة | إدارة الجودة الشاملة | القيادة التربوية | القيادة المدرسية | قادة المدارس المتوسطة | الرياض
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05557nam a22002177a 4500
001 1776346
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 563272  |a المالكى، طلال أحمد عبدالكريم  |e مؤلف  |q Almaleki, Talal Ahmed Abdulkarim 
245 |a درجة ممارسة قادة المدارس المتوسطة لمبادئ الجودة الشاملة بمدينة الرياض 
260 |b جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2019  |g يوليو 
300 |a 83 - 101 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b Ob Objectives The study The aim of the study was to identify the degree of application of the intermediate level leaders to the overall quality standards in Riyadh city, and to identify the obstacles facing the leaders of the intermediate stage in the application of the overall quality standards in Riyadh city, also aimed at clarifying some proposals that contribute to improving the performance of the leaders of the stage The researcher used the analytical descriptive method, and relied on the questionnaire as a tool of study applied to a sample of 262 leaders. After using the statistical methods to analyze the results, the study reached many conclusions and recommendations. Among the findings of the study are the following: - There is a difference in the opinion of the sample of the study on the degree of application of the degree of application of the leaders of the intermediate stage to the overall quality standards in the city of Riyadh from the point of view of the members of the study sample, the responses of the members of the study on the paragraphs of the axis in degrees ranged between (high, medium) (3.19 to 3.44). These averages are in the third and fourth categories of the five-step scale, which refer to the degree (medium / high) for the study instrument. - There is a convergence in the opinions of the sample of the study about the obstacles facing the leaders of the intermediate stage in the application of the total quality standards in Riyadh, where the responses of the members of the study (all paragraphs axis) (medium) for the study tool, (3.12 to 3.29). These averages are in the third category of the five-step scale, which refers to the (intermediate) level of the study instrument.  
520 |a هدفت الدراسة التعرف على درجة تطبيق قادة المرحلة المتوسطة لمبادئ الجودة الشاملة في مدينة الرياض، كما هدفت التعرف على المعوقات التي تواجه قادة المرحلة المتوسطة في تطبيق مبادئ الجودة الشاملة في مدينة الرياض، وهدفت أيضا توضيح بعض المقترحات التي تسهم في تحسين أداء قادة المرحلة المتوسطة في تطبيق مبادئ الجودة الشاملة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد على الاستبانة كأداة للدراسة طبقت على عينة مكونة (262) قائد، وبعد استخدام الأساليب الإحصائية لتحليل النتائج، توصلت الدراسة للعديد من النتائج تمثلت في: - أن هناك تفاوت في آراء عينة الدراسة حول درجة تطبيق درجة تطبيق قادة المرحلة المتوسطة لمبادئ الجودة الشاملة في مدينة الرياض من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، جاءت استجابات أفراد الدراسة على فقرات المحور بدرجات تراوحت بين (عالية، متوسطة) بالنسبة لأداة الدراسة، حيث تراوحت متوسطاتها الحسابية بين (3.19 إلى 3.44) وهذه المتوسطات تقع بالفئة الثالثة والرابعة من فئات المقياس المتدرج الخماسي والتي تشير إلى درجة (متوسطة/مرتفعة) بالنسبة لأداة الدراسة. - يوجد تقارب في أراء أفراد عينة الدراسة حول المعوقات التي تواجه قادة المرحلة المتوسطة في تطبيق مبادئ الجودة الشاملة في مدينة الرياض حيث جاءت استجابات أفراد الدراسة على (جميع فقرات المحور) بدرجة (متوسطة) بالنسبة لأداة الدراسة، حيث تراوحت متوسطاتهم الحسابية بين (3.12 إلى 3.29) وهذه المتوسطات تقع بالفئة الثالثة من فئات المقياس المتدرج الخماسي والتي تشير إلى درجة (متوسطة) بالنسبة لأداة الدراسة.  
653 |a الجودة الشاملة  |a إدارة الجودة الشاملة  |a القيادة التربوية  |a القيادة المدرسية  |a قادة المدارس المتوسطة  |a الرياض 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 الخدمة الاجتماعية  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Social Work  |c 003  |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-H̲idmaẗ Al-Īğtimāʿiyyaẗ Lil Dirāst wa Al-Buḥūṯ Al-Īğtimāʿiyyaẗ  |l 016  |m ع16  |o 1908  |s مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية  |t Journal of Faculty of Social Work for Social Studies and Research  |v 000  |x 2682-2660 
856 |u 1908-000-016-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex  |a EduSearch 
999 |c 1039019  |d 1039019 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.