ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج مقترح علي نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية المهارات اللغوية في مرحلة رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية

المؤلف الرئيسي: السنيد، سلام سامي عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، أمل محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: كوالالمبور
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 510
رقم MD: 1039083
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة المدينة العالميه
الكلية: كلية التربية
الدولة: ماليزيا
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريسي مقترح قائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية المهارات اللغوية لطفل الروضة واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتكونت عينة البحث من (33) طفلا وطفلة من أطفال مرحلة الروضة الثانية في مدارس الظهران الأهلية بالمنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية، واستخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات من أهمها بطاقة الملاحظة ومقياس لقياس المهارات اللغوية من إعداد الباحثة، وأسفر البحث عن مجموعة من النتائج من أبرزها: فعالية البرنامج المقترح والقائم على استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة لتنمية المهارات اللغوية في مرحلة رياض الأطفال، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الإناث والذكور على مقياس استعداد طفل ما قبل المدرسة لتعلم القراءة وأبعاده المختلفة.

عناصر مشابهة