برنامج إرشادي في ضوء الدلالات الكلينيكية والبناء النفسي الناتجة عن استخدام اختبار تفهم الموضوع T.A.T في خفض سلوك التنمر الإلكتروني لدى طلاب الجامعة مدمنى مواقع التواصل الاجتماعى
| العنوان بلغة أخرى: |
Counseling Program According to Clinical Indictors and Psychological Construction that Resulted by Using T.A.T for Lowering Cyber Bullying Behavior among University Students Addictive of Social Media Networking |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوارث، إسلام حسن محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالله، أحلام حسن محمود (مشرف), عطية، أحمد شعبان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | الاسكندرية |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 123 |
| رقم MD: | 1039224 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الاسكندرية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2971
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الدلالات الكلينيكية والبناء النفسي الناتجة عن استخدام اختبار تفهم الموضوع T.A.T في سلوك التنمر الإلكتروني لدى طلاب الجامعة مدمني مواقع التواصل الاجتماعي، وأيضا خفض سلوك التنمر الإلكتروني لديهم من خلال برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي، وكذلك التحقق من استمرارية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي السلوكي في فعاليته في خفض سلوك التنمر الإلكتروني لديهم. وتكونت عينة الدراسة من (٨) طلاب من بين طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية -جامعة الإسكندرية، ذكورا وإناثا، ومن التخصصات العلمية والأدبية، بواقع (٦) إناث منهن (٣) علمي و(٣) أدبي، و(٢) ذكور منهما (١) علمي و(١) أدبي، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين (٢٠ -٢٢) سنة، بمتوسط عمر زمني قدره (٢١،٧٥) سنة وانحراف معياري (±0.46). واستخدم الباحث مقاييس سيكومترية وهي: مقياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي ومقياس سلوك التنمر الإلكتروني، وبرنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي وجميعها من إعداد الباحث، بالإضافة إلى أدوات ومقاييس كلينيكية وهي: اختبار تفهم الموضوع T.A.T إعداد/ هنري موراي تأليف بيللاك ليوبولد ترجمة وتعريب محمد أحمد خطاب (٢٠١٧)، استمارتي مقابلة كلينيكية ودراسة حالة كلينيكية إعداد/ آمال باظة (٢٠٠٠). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود بعض العوامل والدوافع الدينامية الكامنة وراء ارتفاع سلوك التنمر الإلكتروني لدى طلاب الجامعة مدمني مواقع التواصل الاجتماعي، منها انخفاض توكيد الذات، قلق المستقبل، والضغوط النفسية، كما توصلت إلى فعالية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي السلوكي واستمرارية فعاليته في خفض سلوك التنمر الإلكتروني لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي انتقائي في ضوء الدلالات الكلينيكية الناتجة عن استخدام اختبار تفهم الموضوع T.A.T في الحد من الابتزاز العاطفي المدرك لدى عينة من معلمي التربية الخاصة
بواسطة: الأنسي، رضوى محمد محمود منشور: (2021) -
مدى فاعلية برنامج إرشادي قائم على المساندة الاجتماعية لتنمية التواصل الاجتماعي وأثره في خفض التنمر الإلكتروني لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: علي، مصطفي علي نمر منشور: (2022) -
تحليل السياق لظاهرة التنمر الإلكتروني في الفضاء الافتراضي العراقي من وجهة نظر الخبراء والمختصين
بواسطة: رسول، ليلى عبدالإله منشور: (2023) -
تأثير برنامج إرشادي نفسي قائم على اللعب في خفض سلوك التنمر لدى أطفال الروضة
بواسطة: الحرايري، نفين سعيد محمود منشور: (2020) -
الإسهام النسبي للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية في التنبؤ بالتنمر الإلكتروني لدى عينة من المراهقين
بواسطة: غنيم، وائل ماهر محمد منشور: (2022)
