| LEADER |
04766nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1519911 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a عبدالوارث، إسلام حسن محمود
|g Abdel-Warth, Eslam Hassan Mahmoud
|e مؤلف
|9 563362
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إرشادي في ضوء الدلالات الكلينيكية والبناء النفسي الناتجة عن استخدام اختبار تفهم الموضوع T.A.T في خفض سلوك التنمر الإلكتروني لدى طلاب الجامعة مدمنى مواقع التواصل الاجتماعى
|
| 246 |
|
|
|a Counseling Program According to Clinical Indictors and Psychological Construction that Resulted by Using T.A.T for Lowering Cyber Bullying Behavior among University Students Addictive of Social Media Networking
|
| 260 |
|
|
|a الاسكندرية
|c 2020
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 123
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة الاسكندرية
|f كلية التربية
|g مصر
|o 0017
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الدلالات الكلينيكية والبناء النفسي الناتجة عن استخدام اختبار تفهم الموضوع T.A.T في سلوك التنمر الإلكتروني لدى طلاب الجامعة مدمني مواقع التواصل الاجتماعي، وأيضا خفض سلوك التنمر الإلكتروني لديهم من خلال برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي، وكذلك التحقق من استمرارية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي السلوكي في فعاليته في خفض سلوك التنمر الإلكتروني لديهم. وتكونت عينة الدراسة من (٨) طلاب من بين طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية -جامعة الإسكندرية، ذكورا وإناثا، ومن التخصصات العلمية والأدبية، بواقع (٦) إناث منهن (٣) علمي و(٣) أدبي، و(٢) ذكور منهما (١) علمي و(١) أدبي، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين (٢٠ -٢٢) سنة، بمتوسط عمر زمني قدره (٢١،٧٥) سنة وانحراف معياري (±0.46). واستخدم الباحث مقاييس سيكومترية وهي: مقياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي ومقياس سلوك التنمر الإلكتروني، وبرنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي وجميعها من إعداد الباحث، بالإضافة إلى أدوات ومقاييس كلينيكية وهي: اختبار تفهم الموضوع T.A.T إعداد/ هنري موراي تأليف بيللاك ليوبولد ترجمة وتعريب محمد أحمد خطاب (٢٠١٧)، استمارتي مقابلة كلينيكية ودراسة حالة كلينيكية إعداد/ آمال باظة (٢٠٠٠). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود بعض العوامل والدوافع الدينامية الكامنة وراء ارتفاع سلوك التنمر الإلكتروني لدى طلاب الجامعة مدمني مواقع التواصل الاجتماعي، منها انخفاض توكيد الذات، قلق المستقبل، والضغوط النفسية، كما توصلت إلى فعالية البرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي السلوكي واستمرارية فعاليته في خفض سلوك التنمر الإلكتروني لديهم.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الارشادية
|a علم النفس التربوى
|a البناء النفسى
|a التنمر الالكترونى
|a طلبة الجامعات
|a مدمنو الانترنت
|
| 700 |
|
|
|a عبدالله، أحلام حسن محمود
|g Mahmoud, Ahlam Hassan
|e مشرف
|9 266374
|
| 700 |
|
|
|a عطية، أحمد شعبان محمد
|g Attia, Ahmed Shaaban Mohamed
|e مشرف
|9 275698
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-005-013-0017-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1039224
|d 1039224
|
