تقويم فعالية إدارة الصف لدي معلمي المدرسة الابتدائية وعلاقته بمستوي التحصيل الدراسي في ضوء نظريات الفكر الإداري التربوي المعاصر
| المؤلف الرئيسي: | جابر، رجاء أحمد محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | ممدوح، أيمن عايد محمد (مشرف), مصلح، عمران أحمد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | كوالالمبور |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 192 |
| رقم MD: | 1039392 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة المدينة العالميه |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | ماليزيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يتناول هذا البحث موضوع تقويم إدارة الصف وعلاقتها بمستوى التحصيل الدراسي في المرحلة الابتدائية بليبيا، دراسة ميدانية، حيث يكتسب هذا الموضوع أهميته، لكونه يسعى إلى تأصيل مفهوم تقويم، فعالية إدارة الصف الدراسي، بوصف ذلك مدخلا جديدا في تطوير عمليتي التعليم والتعلم من حيث تحديد الأساليب، والمعايير التي يرتكز عليها مفهوم إدارة الصف، ثم التعرف على حدود الدور الذي يمكن أن يؤديه هذا النوع من الفاعلية في تطوير الممارسة التربوية بصفة عامة، من خلال تطوير أداء المعلم في إدارة الصف إدارة فعالة. إن مشكلة البحث تتمثل في محاولة الإجابة عن هذا التساؤل: ما مدى تقويم فعالية إدارة الصف لدى معلمي المدرسة الابتدائية، وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي؟ وقد اتبعت الباحثة في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يسعى إلى وصف ظاهرة معينة لمحاولة البحث في جوانبها للوقوف على أسبابها ومحاولة التغلب عليها عن طريق تحليل أسباب المشكلة. وقد تم بناء أداة قياس متمثلة في استبيان بهدف التعرف على المشكلات التي تواجه التلاميذ من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية، والدراسة الميدانية طبقت على المدارس الليبية، في منطقة هون الجفرة التعليمية، واستنتج البحث إن الإدارة الصفية تعد جزءا مهما من العملية التعليمية، وأن ما يجري في الصف الدراسي يكسب المتعلم مجموعة من الخبرات والمهارات، والتي تتطلب إيجاد بيئة تعليمية مناسبة لنجاح عملية التعليم والتعلم. وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من البحوث المتعلقة بتقويم الإدارة الصفية وعلاقتها بالمستوى التحصيلي للطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر الفعالية الذاتية لمعلمي المرحلة الابتدائية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس من الحلقة الاولى بالتعليم الاساسى
بواسطة: إدريس، عبدالفتاح عيسى منشور: (1998) -
فعالية استخدام التقويم التكوينى القائم على الاستقرار لتدريس القواعد النحوية فى اكتساب المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، صلاح عبدالسميع محمد منشور: (2005) -
فعالية برنامج التقويم المستمر في التحصيل الدراسي للرياضيات لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بدولة قطر
بواسطة: شحاته، محمد عبدالمنعم منشور: (2003) -
نمط القيادة المدرسية وعلاقته بتحصيل التلاميذ وبكفاءة الأداء الوظيفي لمعلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشرقاوي، موسى علي منشور: (1995) -
تقييم التحصيل باستخدام البورتفليو و أثره على نمو تحصيل تلاميذ المرحلة الإبتدائية في الرياضيات و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: سيد، هبة زيدان منشور: (2004)
