| LEADER |
04177nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1519923 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a جابر، رجاء أحمد محمد
|g Gaber, Raga Ahmed
|e مؤلف
|9 563450
|
| 245 |
|
|
|a تقويم فعالية إدارة الصف لدي معلمي المدرسة الابتدائية وعلاقته بمستوي التحصيل الدراسي في ضوء نظريات الفكر الإداري التربوي المعاصر
|
| 260 |
|
|
|a كوالالمبور
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 192
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة المدينة العالميه
|f كلية التربية
|g ماليزيا
|o 0037
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث موضوع تقويم إدارة الصف وعلاقتها بمستوى التحصيل الدراسي في المرحلة الابتدائية بليبيا، دراسة ميدانية، حيث يكتسب هذا الموضوع أهميته، لكونه يسعى إلى تأصيل مفهوم تقويم، فعالية إدارة الصف الدراسي، بوصف ذلك مدخلا جديدا في تطوير عمليتي التعليم والتعلم من حيث تحديد الأساليب، والمعايير التي يرتكز عليها مفهوم إدارة الصف، ثم التعرف على حدود الدور الذي يمكن أن يؤديه هذا النوع من الفاعلية في تطوير الممارسة التربوية بصفة عامة، من خلال تطوير أداء المعلم في إدارة الصف إدارة فعالة. إن مشكلة البحث تتمثل في محاولة الإجابة عن هذا التساؤل: ما مدى تقويم فعالية إدارة الصف لدى معلمي المدرسة الابتدائية، وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي؟ وقد اتبعت الباحثة في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يسعى إلى وصف ظاهرة معينة لمحاولة البحث في جوانبها للوقوف على أسبابها ومحاولة التغلب عليها عن طريق تحليل أسباب المشكلة. وقد تم بناء أداة قياس متمثلة في استبيان بهدف التعرف على المشكلات التي تواجه التلاميذ من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية، والدراسة الميدانية طبقت على المدارس الليبية، في منطقة هون الجفرة التعليمية، واستنتج البحث إن الإدارة الصفية تعد جزءا مهما من العملية التعليمية، وأن ما يجري في الصف الدراسي يكسب المتعلم مجموعة من الخبرات والمهارات، والتي تتطلب إيجاد بيئة تعليمية مناسبة لنجاح عملية التعليم والتعلم. وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من البحوث المتعلقة بتقويم الإدارة الصفية وعلاقتها بالمستوى التحصيلي للطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a إدارة الصف
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a التحصيل الدراسي
|
| 700 |
|
|
|a ممدوح، أيمن عايد محمد
|g Mamdouh, Ayman Ayed Mohamed
|e مشرف
|9 319580
|
| 700 |
|
|
|a مصلح، عمران أحمد علي
|g Musleh, Imran Ahmed Ali
|e مشرف
|9 316877
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0037-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1039392
|d 1039392
|
