تقويم محتوي مقررات التربية الوطنية للمرحلة الأساسية في محافطة بنادر في ضوء قيم المواطنة
| المؤلف الرئيسي: | عمر، حسن حسين عبدالله (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | علي، أمل محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | كوالالمبور |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 187 |
| رقم MD: | 1039393 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة المدينة العالميه |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | ماليزيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
حاول الباحث في هذه الدراسة الإجابة عن سؤال واحد يتمثل في مشكلة هذا البحث، وهو (إلى أي مدى يغرس محتوى مقررات التربية الوطنية للمرحلة الأساسية في الصومال قيم المواطنة)؟. هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تحقيق مقررات التربية الوطنية لأهداف مرحلة التعليم الأساسي، وبيان مدى توفر قيم المواطنة بمحتوى مقررات التربية الوطنية لصفوف مرحلة التعليم الأساسي، والتعرف على أوجه الضعف والقوة في محتوى مقررات التربية الوطنية المقررة على تلاميذ صفوف المرحلة الأساسية في الصومال. واستخدم الباحث للوصول إلى هذه الأهداف لمنهج الوصفي والاستبانة كأداة للدراسة وكانت عينة البحث مكونة من (٦٠) معلما ومعلمة. استنادا على البيانات والمعلومات التي جمعت من خلال العينة، توصل الباحث إلى النتائج الآتية:- أن مقررات التربية الوطنية في مرحلة التعليم الأساسي في الصومال أهدافها واضحة ومحددة تتفق مع أهداف مرحلة التعليم الأساسي، وترتبط بتطورات المادة العلمية، وتراعي خصائص التلاميذ، وتناسب المرحلة العمرية. يوجد في محتوى مقرر التربية الوطنية الصومالية موضوعات تغرس قيم المواطنة والانتماء للوطن في المرحلة الأساسية لأنه يحتوي على أمثلة مناسبة للمواطنة، كما أنه مناسب للأهداف المراد تحقيقها، إن طرائق وأساليب التدريس المستخدمة في تدريس مقررات التربية الوطنية تلائم بمرحلة التعليم الأساسي لطبيعة المقرر، ولكن بعضها طرائق تدريسية تقليدية قديمة. إن محتوى مقررات التربية الوطنية المقررة على تلاميذ الصفوف المرحلة الأساسية في الصومال قوي في غلافه وعناوينه وترتيب فقراته وطباعته ومناسبة حجمه. وبناء على هذه النتائج يوصي الباحث بالآتي:- إجراء مزيد من الدراسات والبحوث في مقررات التربية الوطنية في مرحلة التعليم الأساسي، للرقي بمستوى تدريس مادة التربية الوطنية في التعليم العام. إصدار دليل لمعلمي مادة التربية الوطنية لتمكينهم من التعرف على الاستراتيجيات والطرائق التي تكسب الطلاب قيم المواطنة. إعداد نشرات تربوية دورية لتزويد المعلمين والمعلمات بكل جديد في تخصصاتهم وفي مجال التربية بوجه عام، وطرق وأساليب التدريس وأساليب التقويم بوجه خاص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم منهاج التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في ضوء مبادئ التربية العالمية
بواسطة: الصويت، ميسون محمود رشيد منشور: (2023) -
تحليل محتوى كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن في ضوء قيم التربية الجمالية
بواسطة: أبو علي، دعاء هشام أحمد منشور: (2020) -
مفاهيم المواطنة الصالحة في مقررات التربية المدنية في صفوف المرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: كتلو، خالد سليمان محمد منشور: (2017) -
دراسة تقويمية لاستخدام المنصة التعليمية الإلكترونية في ضوء تجارب بعض الدول الأجنبية
بواسطة: حمص، هبة عبدالفتاح مسعد محمد منشور: (2022) -
مدى توافر قيم المواطنة ومفاهيمها فى كتب التربية الوطنية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العوهلي، خالد بن ناصر صالح منشور: (2014)
