| LEADER |
03927nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1776776 |
| 024 |
|
|
|3 10.46217/1065-010-002-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 411110
|a بوطبال، سعد الدين
|q Boutabal, Saaduldin
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مشروع المؤسسة في المدرسة الجزائرية ودوره في مواجهة المشكلات التربوية
|
| 246 |
|
|
|a The Project of Institution in the Algerian School and its Role Facing Educational Problems
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 238 - 251
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the contribution of the institution's project in the Algerian secondary schools as a modern ground for enhancing the efficiency of the school environment and improving the quality of the teacher's performance. This is based on the fact that the teacher's professionalism stems mainly from the directions of the work of the team. For this purpose, the content analysis technique was applied to an estimated 52 secondary schools through the projects of their institutions already submitted to the competent authorities; we analyzed 52 projects estimated at 1508 pages. After collecting and analyzing the data: - few attention to the educational problems related to the essence of the educational process, such as: school dropout and reluctance to study. - There is no clarity of procedural effective and professional solutions to educational problems.
|
| 520 |
|
|
|a أجريت هذه الدراسة بهدف التعرف على مساهمة مشروع المؤسسة في الثانويات الجزائرية، باعتباره أرضية حديثة لتدعيم فاعلية التسيير في المحيط المدرسي، وتنمية جودة الأداء لدى المدرس، وهذا من منطلق أن احترافية المدرس تنبع أساسا من توجهات عمل فريقي منظم ومتكامل. لأجل هذا الغرض تم تطبيق تقنية تحليل المحتوى على عينة قصدية مقدرة ب 52 ثانوية، من خلال مشاريع مؤسساتهم المقدمة فعلا إلى الجهات المختصة، أي قمنا بتحليل 52 مشروع مؤسسة مقدرة ب 1508 صفحة، وبعد جمع البيانات وتحليلها خلصت الدراسة إلى: -ضآلة نسب الاهتمام بالمشاكل التربوية المتعلقة بجوهر العملية التربوي مثل: التسرب المدرسي والعزوف عن الدراسة. - عدم وضوح العمليات الإجرائية للوصول إلى حلول ناجعة واحترافية للمشكلات التربوية.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a الإرشاد التربوي
|a علم الاجتماع التربوي
|a المدارس الثانوية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a المدرسة الثانوية
|a الاحترافية
|a مشروع المؤسسة التربوية
|a المشكلات التربوية
|b Secondary School
|b Professionalism
|b Educational Institution Project
|b Educational Problems
|
| 700 |
|
|
|9 563483
|a صباح، أحمد
|e م. مشارك
|q Sabah, Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|f Mağallaẗ Ansinaẗ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 002
|m مج10, ع2
|o 1065
|s مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
|t Journal of humanization of research and studies
|v 010
|x 2170-0575
|
| 700 |
|
|
|a بن خليفة، فاطيمة
|g Bin Khalifah, Fatimah
|e م. مشارك
|9 533798
|
| 856 |
|
|
|u 1065-010-002-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1039452
|d 1039452
|
