ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكترونى (Web CT) فى تدريس العلوم على تنمية بعض عادات العقل المنتجة لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مازن، حسام الدین محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسانین، بدریة محمد محمد (م. مشارك), سمعان، عماد ثابت (م. مشارك), محمد، بهاء حمادی عبدالمجید (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 80 - 142
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1039658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث: تحددت مشكلة البحث الحالي في وجود قصور في عادات العقل المنتجة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. هدف البحث: استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT على تنمية عادات العقل المنتجة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. منهج البحث: تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو المجموعتين حيث أدخل المتغير التجريبي أو المستقل (نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT) على الموقف الذي تم ضبطه لمعرفة فاعليته على عادات العقل المنتجة والقياس القبلي والبعدي لأداة البحث. نتائج البحث: 1- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا وحدة "الصوت والضوء" باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا الوحدة نفسها باستخدام الطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لمقياس عادات العقل المنتجة لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج يوصي الباحث بضرورة استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني WebCT في تعليم وتعلم العلوم، وذلك لتحسين المخرجات التعليمية، وتحقيق الأهداف العلمية على غرار عادات العقل المنتجة.

ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة