أثر استخدام (وودز) في اكتساب مفاهيم الأعداد الحقيقية ومهاراتها الرياضية لدي طلبة الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Woods in the Acauisition of Real Numbers Concepts and their Mathematical Skills among Eight Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عنانبه، محمود احمد مصطفي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العابد، عدنان سليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 1039720 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
93
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر نموذج وودز في اكتساب مفاهيم الأعداد الحقيقية ومهاراتها الرياضية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. تضمنت الدراسة السؤالين الآتيين: 1- ما أثر استخدام نموذج وودز في اكتساب مفاهيم الأعداد الحقيقية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي؟ ٢- ما أثر استخدام نموذج وودز في اكتساب المهارات الرياضية على الأعداد الحقيقية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي؟ اختير أفراد الدراسة من طلبة الصف الثامن الأساسي، بطريقة قصدية في مدرسة الهاشمية الثانوية الشاملة للبنين، وعينت شعبيتين عشوائيا، إحداهما تجريبية وعددها (32) طالب، والأخرى ضابطة وعددها (34) طالب، وقام المعلم نفسه بتدريس المجموعتين. تكونت أدوات الدراسة من اختبارين أحدهما لاكتساب المفاهيم الرياضية على الأعداد الحقيقية، والآخر لاكتساب المهارات الرياضية على الأعداد الحقيقية، وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما. وعند بدء التطبيق عدت علامات الطلبة في مبحث الرياضيات في العام السابق بمثابة الاختبار القبلي، ثم جرى تدريس المجموعة التجريبية وفق نموذج وودز، فيما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، وبعد تطبيق أدوات الدراسة، تم إجراء التحليل الإحصائي المناسب. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية في اكتساب مفاهيم الأعداد الحقيقية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي تعزى إلى طريقة التدريس، لصالح أفراد المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية في اكتساب المهارات الرياضية على الأعداد الحقيقية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي تعزى إلى طريقة التدريس، لصالح أفراد المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام النموذج التوليدي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة لدى طلبة الصف السابع الأساسي في ضوء تفكيرهم المنطقي
بواسطة: المجدلاوى، حمزة محمد محمد منشور: (2015) -
أثر استخدام نموذج أبليتون (Appleton) في اكتساب مفاهيم الأعداد الصحيحة لدي طلبة الصف السادس الأساسي ومعتقداتهم نحو تعلم الرياضيات
بواسطة: أبو نحلة، إسراء طالب منشور: (2015) -
أثر استخدام نظام الفورمات "4MAT" في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: البعلوجي، أدهم حسن منشور: (2021) -
أثر نموذج تسريع التعلم في اكتساب المفاهيم الرياضية وتنمية مفهوم الذات الرياضي والميول نحو الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: المولا، علا أحمد محمود منشور: (2019) -
أثر استخدام برنامج STEM في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي وفي قدرتهم على حل المسائل الرياضية
بواسطة: طليب، غصون فؤاد إسماعيل منشور: (2019)
