| LEADER |
04494nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1520009 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 453520
|a كسابري، داود موسي سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير معايير اختيار القادة التربويين في المدارس الخاصة في فلسطين في ضوء الواقع وأبعاد الجودة الشخصية
|
| 246 |
|
|
|a Developing Standards for Selecting Educational Leaders at the Private Schools in Palestine in the Light of Current Status and Personal Quality Dimensions
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 165
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12396
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تطوير معايير اختيار القادة التربويين في المدارس الخاصة في فلسطين في ضوء الواقع وأبعاد الجودة الشخصية. وقد تكونت عينة الدراسة من معلمي وإداري مدارس الفرير وتراسنطا في فلسطين العاملين خلال الفصل الأول في العام الدراسي 2014- 2015، والبالغ عددهم (470) فردا. ولجمع بيانات الدراسة، تم بناء استبانة تكونت من ثلاثة أجزاء: تركز الجزء الأول حول واقع اختيار القادة التربويين، وتركز الجزء الثاني على أبعاد الجودة الشخصية، وتركز الجزء الثالث على ترتيب هذه الأبعاد. وتم التأكد من صدق الأداء الداخلي من خلال تطبيق معادلة كرونباخ ألفا. وقد تم استخراج النتائج وتحليلها حاسوبيا باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS). وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: أن درجة ممارسة اختيار القادة التربويين في الواقع مرتفعة حسب المعايير الموضوعة. وحصل كل بعد من أبعاد الجودة الشخصية على أهمية مرتفعة في اعتمادها كمعايير اختيار القادة التربويين في المدارس الخاصة، وحصل بعد الصفات الشخصية الإيجابية على أهمية مرتفعة وفي الرتبة الأولى، تلاه بعد العلاقات الإنسانية، ثم بعد الأداء المتميز في العمل، ومن ثم التواصل الفعال. وفي ضوء نتائج الدراسة توصل الباحث إلى تطوير معايير اختيار القادة التربويين في المدارس الخاصة في فلسطين في ضوء الواقع، وأبعاد الجودة الشخصية، وضمت المعايير (67) معيارا موزعة على أربعة أبعاد هي: معايير الصفات الشخصية الإيجابية، ومعايير العلاقات الإنسانية، ومعايير التواصل الفعال، ومعايير أداء المتميز في العمل والتي أوصت الدراسة باعتمادها. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها: - تطبيق المعايير المطورة في هذه الدراسة عند اختيار القادة التربويين في المدارس الخاصة في فلسطين.
|
| 653 |
|
|
|a القادة التربويون
|a المؤسسات التربوية
|a المدارس الخاصة
|a الجودة الشخصية
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مشرف
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12396-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1039759
|d 1039759
|
