| LEADER |
03156nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1777126 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 544386
|a القلاف، أفراح إبراهيم صالح
|e مؤلف
|g Alqallaf, Afrah I. S.
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج للتعليم الملطف في خفض الغضب لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 86 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e " هدف البحث للتحقق من فاعلية برنامج للتعليم الملطف في خفض حدة العدوانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ومدى استمرارية تأثير البرنامج خلال الفترة التتبعية. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن الأطفال ذو اضطراب طيف التوحد، العدوانية، التعليم الملطف. واعتمد البحث المنهج التجريبي. وطبقت العينة على (8) من الأطفال الذكور الذين تتراوح أعمارهم الزمنية من (10،12) سنوات ومعامل ذكائهم بين (85،110) من الأطفال الذين يعانون من ارتفاع مستوي العدوانية الملتحقين بمدرسة السلوك التوحدي بمنطقة حولي بمنطقة الكويت. واستخدم لجمع البيانات مقياس العدوانية لدى ذوي اضطراب طيف التوحد، برنامج قائم على التعليم الملطف لخفض حدة العدوانية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرامج المستخدمة فيها في خفض حدة العدوانية لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد تعرضهم لبرامج الدراسة واستمرار الأثار الإيجابية للبرنامج لدي أفراد المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بتدريب الأباء والأمهات على استخدام استراتيجية التعليم الملطف مع أبنائهم ذوي إضطراب طيف التوحد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التربية الخاصة
|a البرامج التعليمية
|a اضطراب طيف التوحد
|
| 700 |
|
|
|a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام
|g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan
|e م. مشارك
|9 412353
|
| 700 |
|
|
|9 118616
|a السرسي، أسماء محمود
|g El-Sersy, Asmaa Mohamed
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|l 003
|m ع16, ج3
|o 1413
|s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
|t Arab Journal for Social Sciences
|v 016
|x 1110-5224
|
| 856 |
|
|
|u 1413-016-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1039791
|d 1039791
|
