ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير مقترحة للتميز الإداري ب...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

معايير مقترحة للتميز الإداري بالجامعات المصرية في ضوء نموذج مالكوم بالدريج للجودة الشاملة

العنوان بلغة أخرى: Riteria for Administrative Excellence in Egyptian Cy Universities in the Light of Malcolm Baldrige Model of Total Quality
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيدان، أسماء مراد صالح مراد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zeidan, Asmaa Mourad Saleh Mourad
المجلد/العدد: ع12, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 98
DOI: 10.21608/JFUST.2019.83230
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | النظام الإداري | الجامعات المصرية | المقاييس والإختبارات التربوية | الجودة الشاملة | مصر | المجتمع المصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير | التميز الإداري | نموذج مالكولم بالدريج للجودة الشاملة | Criteria | Administrative Excellence | Malcolm Baldrige Model of Total Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
LEADER 04870nam a22002537a 4500
001 1777661
024 |3 10.21608/JFUST.2019.83230 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a زيدان، أسماء مراد صالح مراد  |g Zeidan, Asmaa Mourad Saleh Mourad  |e مؤلف  |9 512329 
245 |a معايير مقترحة للتميز الإداري بالجامعات المصرية في ضوء نموذج مالكوم بالدريج للجودة الشاملة 
246 |a Riteria for Administrative Excellence in Egyptian Cy Universities in the Light of Malcolm Baldrige Model of Total Quality 
260 |b جامعة الفيوم - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 1 - 98 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى الوقوف على أبعاد التميز الإداري بالجامعات المصرية، وتعرف ملامح نموذج مالكولم بالدريج للجودة الشاملة، والوقوف على المعايير المقترحة للتميز الإداري بالجامعات المصرية في ضوء نموذج مالكولم بالدريج للجودة الشاملة من وجهة نظر القيادات الجامعية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي وتم تطبيق الاستبانة على عينة من عمداء ووكلاء ورؤساء الأقسام بكليات (الهندسة، الزراعة، العلوم، الحاسبات والمعلومات، الدراسات العليا للتربية، دار العلوم، الآداب، التجارة) جامعة القاهرة. وتوصلت الدراسة إلى قائمة (استبانة) بالمعايير المقترحة للتميز الإداري بالجامعات المصرية في ضوء نموذج مالكولم بالدريج للجودة الشاملة من وجهة نظر القيادات الجامعية تتكون من سبعة معايير رئيسة (القيادة، التخطيط الاستراتيجي، القياس والتحليل وإدارة المعرفة، إدارة الموارد البشرية، إدارة العمليات، التركيز على المستفيدين، نتائج الأداء) تضم بداخلها (٦٤) عبارة فرعية، وتم ترتيب تلك العبارات حسب أهميتها من وجهة نظر القيادات الجامعية في كل معيار من المعايير السبعة. 
520 |b  This study aims to identify the dimensions of administrative excellence in Egyptian universities and the features of Malcolm Baldrige Model of Total Quality. Also, it aims at identifying the proposed criteria for administrative excellence in Egyptian ý universities in the light of Malcolm Baldrige Model of Total Quality from the point of view of university leaders. The study followed the descriptive approach and the questionnaire was applied to a sample of deans, vice deans and heads of departments in colleges of (Engineering, Agriculture, Science, Computing and Information, Graduate Studies For Education, Dar Al Uloom, Arts, and Trade) in Cairo University. The study reached a list (questionnaire) of the proposed criteria for administrative excellence in Egyptian universities in the light of Malcolm Baldrige Model of Total Quality from the point of view of university leaders. It consists of seven main criteria (leadership, strategic planning, measurement and analysis and knowledge management, human resources management, processes management, customer focus, performance results) including (64) sub-phrases . These phrases are arranged according to their importance from the point of view of university leaders in each of the seven criteria. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a النظام الإداري  |a الجامعات المصرية  |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a الجودة الشاملة  |a مصر  |a المجتمع المصري 
692 |a معايير  |a التميز الإداري  |a نموذج مالكولم بالدريج للجودة الشاملة  |b Criteria  |b Administrative Excellence  |b Malcolm Baldrige Model of Total Quality 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 001  |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 002  |m ع12, ج2  |o 0649  |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية  |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences  |v 012  |x 2682-4523 
856 |n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83230.html  |u 0649-012-002-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1040321  |d 1040321 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.