ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية التدريس باستخدام المحاك...>الوصف

فعالية التدريس باستخدام المحاكاة الكمبيوترية في التحصيل العلمي في العلوم لدى تلاميذ التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Computerized Simulation in Achievement and Developing Scientific Inquiry in Science among Basic Education Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدر، أحمد على أبو المجد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قنديل، أحمد إبراهيم (مشرف) , الجمال، محمود عبدالعاطي (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 623 - 646
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الوسائل التعليمية | التحصيل العلمي | طرق التدريس | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحاكاة | المحاكاة الكمبيوترية | التحصيل العلمي | التعليم الأساسي | Simulation | Computer Simulation | Educational Achievement | Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج تعليمي قائم على المحاكاة الحاسوبية، والتعرف على فعاليته في تنمية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. ولقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي بهدف دراسة فعالية التدريس باستخدام المحاكاة الكمبيوترية في التحصيل لدى أفراد العينة. وذلك من خلال استخدام اختبار التحصيل الدراسي، وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطة درجات طلاب المجموعة التجريبية، ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. كما قدم البحث بعض التوصيات، والتي تتمثل في ضرورة استخدام أساليب تدريسية لتنمية التحصيل العلمي لدى الطلاب. من خلال استخدام التكنولوجيا الحديثة. كما قدمت الدراسة بعض التوصيات كالقيام بدراسة مسحية بتقصي معتقدات معلمي العلوم في البيئة المصرية نحو استخدام برامج المحاكاة في تدريس العلوم.

The present study aims at designing a computer simulation based learning program and identifying its effectiveness in the development of educational achievement among students in basic education. The analytical descriptive approach and the experimental approach were used to study the effectiveness of teaching using computer simulation in the achievement of the sample The study found that there were statistically significant differences at (0.05) between the mean scores of the experimental group and the students of the control group in the achievement test in favor of the experimental group. The research also made some recommendations, which are the need to use teaching methods to develop students' scientific achievement through the use of modern technology. The study also made recommendations such as a survey of the beliefs of science teachers in the Egyptian environment towards the use of simulation programs in teaching science.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.