| LEADER |
03456nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1777817 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 563913
|a حسن، زهير عزت علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور مهارات السلوك التوكيدي في تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ الصف الخامس المتأخرين دراسيا
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Emphatic Behavior Skills in Improving Self Concept for the Grade Five Students Who have among Academically Retarded
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 815 - 862
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مدى فعالية مهارات السلوك التوكيدي في تحسين مفهوم الذات لدى تلاميذ الصف الخامس من الحلقة الأولى من التعليم الأساسي المتأخرين دراسياً وتكونت عينة الدراسة من (40) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ممن هم منخفضي التحصيل الدراسي ولديهم انخفاض في مفهوم الذات والتوكيدية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس السلوك التوكيدي للباحث ومقياس مفهوم الذات للباحث البرنامج التدريبي التوكيدي إعداد الباحث واتبعت الدراسة المنهج التجريبي واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية المتمثلة في المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار مان ويتني واختبار ويلكوكسون وكانت نتائج الدراسة أظهرت فاعلية البرنامج التدريب في تنمية مفهوم الذات لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي المتأخرين دراسياً.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to measure the effectiveness of self-concept training in students of the first cycle of basic education. The study sample consisted of (40) students and students of the fifth grade of primary school who are low achievers, They have a low self-concept and assertiveness. The study tools were used to measure the researcher's self-esteem and the self-concept of the researcher. The study program was designed by the researcher. The study followed the experimental method. The researcher used the statistical methods of arithmetic average and standard deviation and Man Whitney and Tewelkoxson test. The results of the study showed the effectiveness of the training program in the development of self-concept among the students of the first cycle of basic education, students delayed.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a العلاج السلوكي
|a التأخر الدراسي
|a الصحة النفسية
|a طلبة المدارس
|
| 700 |
|
|
|a الكافوري، صبحي عبدالفتاح
|e مشرف
|9 546141
|
| 700 |
|
|
|a حسن، عزة عبدالرحمن
|g Hassan, Azza Abd-Elrahman
|e مشرف
|9 522416
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 002
|m مج17, ع2
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 017
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-017-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1040480
|d 1040480
|
