ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مقرر طرق تدريس مسابقات ا...>الوصف

تقييم مقرر طرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار في ضوء النتائج التعليمية المستهدفة

العنوان بلغة أخرى: Assess the Decision of Teaching Methods and Field Competitions Almadmar in Light Targeted Educational Outcomes
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: عطية، محمد عبدالوهاب مبروك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Attia, Mohamed Abdel-Wahab Mabrouk
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 88 - 104
DOI: 10.21608/JAAR.2016.83628
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040635
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | طرق التدريس | المناهج الدراسية | الإستراتيجيات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تقييم مقرر طرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار من وجهة نظر المعلمين تخصص رياضة مدرسية (تدريس) في ضوء النتائج التعليمية المستهدفة من خلال تحليل عناصر المقرر وهي: - الأهداف التعليمية التي يجب أن يحققها مقرر طرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار. - تحقيق محتوى المقرر لأهدافه التربوية بمجالاتها (المعرفي – المهاري – الانفعالي). - المحتوى النظري والتطبيقي لطرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار. - بالوسائل التعليمية ووسائط الاتصال التكنولوجية التي تستخدم في تدريس مسابقات الميدان والمضمار - طرق وأساليب التدريس التي تساعد على تحقيق الأهداف المرجوة. - انسب أساليب التقويم المستخدمة لقياس نواتج التعلم. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات، أجريت الدراسة على عينة طلاب الفرقة الرابعة تخصص رياضة مدرسية وقوامها (110) وكانت أهم النتائج: توصلت الدراسة هناك قصور في وضع أهداف محددة لمقرر طرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار، وهناك قصور في استخدام طرق وأساليب تدريس متنوعة في تعليم مسابقات الميدان والمضمار ولابد من التنوع في استخدام الوسائل التعليمية ووسائط الاتصال التي يجب أن يتدرب عليها الطلاب المعلمين في فترة الإعداد بالكلية لتطبيق محتوى طرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار بشقيه النظري والتطبيقي وهناك قصور في توفير الكتاب المنهجي لطرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار، هناك قصور في طرق وأساليب التقويم حيث يجب التنوع والاستمرارية في استخدام أساليب التقويم التي تتلاءم مع طبيعة محتوى مقرر طرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار. أهم التوصيات: 1. التأكيد على الأهداف الموضوعة وعلاقتها بالمحتوى ووضعها بالكتاب المنهجي. 2. يجب التنوع في طرق وأساليب تدريس مقرر طرق تدريس مسابقات الميدان والمضمار. 3. يجب توفير الوسائل التعليم المتنوعة وتدريب الطلاب عليها وكيفية توظيفها في العملية التعليمية لتعليم مسابقات الميدان والمضمار للمراحل العمرية المختلفة. 4. مراعاة أن يتم التقويم المحلي بصورة موضوعية ومتكررة للجانبين النظري والتطبيقي مع ضرورة معرفة الطالب المعلم بمستواه خلال عملية التقويم المستمرة.

The research aims research aims to assess the decision of teaching methods and field competitions Alamadmarmn and teachers point of view sports specialty school (teaching) in the light of the targeted educational outcomes by analyzing the elements of decision, namely : - - Educational goals that must be achieved by the methods of teaching field and track competitions scheduled. - The achievement of planned educational content for their areas goals (Almarafy- skill - emotional) - Theoretical and practical content of the teaching methods of the field and track competitions. - Means educational and technological means of communication used in the teaching of track and field competitions - Teaching methods that help to achieve the desired objectives. - The most suitable methods of evaluation used to measure learning outcomes ..We researcher used the descriptive method, and use the questionnaire as a tool for data collection, the study was conducted on a sample fourth year students of specialty sport school and strength (110). And was the most important results: The study found there is a lack of targets to develop specific decision methods of teaching track and field competitions, and there are limitations in the use of ways and methods of teaching variety in teaching track and field competitions and has to be diversity in the use of teaching aids and communication media, which must train them student teachers in the preparation period the faculty to apply the methods of teaching field competitions and track, both theoretical content and practical and there are deficiencies in the provision of systematic book of teaching methods of track and field competitions, there are deficiencies in the ways and methods of evaluation where it should diversity and continuity in the use of evaluation methods that fit with the nature of the content decision ways teaching track and field competitions. The most important recommendations: 1. Emphasize the goals set and their relationship to the content and put the book systematic. 2. must be diversity in the ways and methods of teaching methods Teaching Track and field competitions. 3. You must provide the means Altahlmym diverse students and training them and how to employ them in the educational process to teach track and field competitions for different age stages. 4. taking into account the local calendar is objectively and frequent-win theory and practice with the need to the student teacher's knowledge to its level during the evaluation process continued.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.