ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجيات التعلم النشط...>الوصف

تأثير استراتيجيات التعلم النشط في تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Active Learning Strategies on Learning some Basic Skills in Handball
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، نادية مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Nadia Mahdi
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 87 - 100
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1369052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التعلم النشط | المهارات الحركية | كرة اليد | التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف الدراسة: التعرف على تأثير استراتيجيات التعلم النشط في تعلم بعض المهارات الأساسية في الكرة اليد لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية في جامعة ميسان. تكونت مجالات البحث: المجال البشري طلاب المرحلة الثانية للعام الدراسي 2018/2019، المجال الزماني من الفترة ١٧/٢/٢٠١٩ ولغاية ٧/5/٢٠١٩، وعلى ملاعب وقاعات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ميسان. المنهج العلمي: قد استخدمت الباحثة في الدراسة الحالية المنهج التجريبي ذي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة المتكافئتين، لكي يتم التعامل مع مشكلة الدراسة الحالية. مجتمع وعينة البحث: قد اشتمل مجتمع البحث للمرحلة الثانية والبالغ عددهم (٩٤) طالبًا وكانت عينة البحث مكونة من (٩٠) طالبًا بواقع (٣٠) طالبًا في المجموعة التجريبية الأولى و(٣٠) طالبًا في المجموعة التجريبية الثانية و(٣٠) طالبًا في المجموعة الضابطة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية. الوسائل الإحصائية: استعملت الباحثة في تحليل البيانات برنامج (SPSS) الاستنتاجات: أظهر التعلم النشط على وفق النمذجة الصورية الأثر الإيجابي والكبير في تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد. أما أبرز التوصيات التي توصلت إليها الباحثة فقد كانت استعمال التعلم النشط في تعلم وتدريب المهارات الأساسية في كرة اليد لكونه أسلوبًا تعليمي مؤثرًا وناجحًا وبنسب متفاوتة في الأداء الطلبة، ينبغي الاعتماد على الوسائل الحديثة والمتطورة في تعليم وتدريب ومن ضمن الوسائل استخدام النمذجة الحسية الصورية الفوتوغرافية والفيديوية للأداء المثالي الفني للمهارات، وابتكار وسائل تعليمية من شأنها مساعدة الطلبة والرياضين في استيعاب الأداء المثالي للحركة والفني وإتقانه بأسهل الوسائل وأسرعها في الأداء.

The study aims: to identify the effect of active learning strategies in learning some basic skills in handball for students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Maysan. The research fields consisted of: the human domain for students of the second stage of the academic year 2019/2018, the temporal domain from the period from 17/2/2019 to 7/5/2019, and on the playgrounds and halls of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Maysan. Scientific Method: In the current study, the researcher used the experimental method, which has an equal experimental group and a control group, in order to deal with the problem of the current study. Research community and sample: The research community for the second stage included (94) students, and the research sample consisted of (90) students, with (30) students in the first experimental group, (30) students in the second experimental group and (30) (students) in the control group, and the study sample was chosen by the intentional method. Statistical means: The researcher used the (SPSS) program to analyze the data. Conclusions: Active learning, according to morphological modeling, showed a positive and significant effect in learning some basic skills in handball. The most prominent recommendations reached by the researcher were the use of active learning in learning and training basic skills in handball because it is an “effective” and successful educational method, and in varying proportions in student performance. Photographic and video images of the ideal artistic performance of skills, and the creation of educational aids that will help students and athletes in absorbing the ideal performance of movement and art and mastering it by the easiest and fastest means of performance.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.