ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام اسلوبي الفيديو ا...>الوصف

تأثير استخدام اسلوبي الفيديو التفاعلي والنمذجة في تعلم مهارة التصويب السلمي لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة التدريب "تخصص كرة سلة"

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Use of the Styles of Interactive Videos and Modeling in Learning the Skill of Lay-up Shot (Layup) Among the Third Year Students, Training Division "Specializing in Basketball"
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: بسيوني، فاطمة أحمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bassiouni, Fatima Ahmed Hassan
مؤلفين آخرين: محمد، هبة سعيد عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 189 - 203
DOI: 10.21608/JAAR.2015.83478
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040692
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفيديوهات التفاعلية | المهارات الرياضية | التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوبي الفيديو التفاعلي والنمذجة في جوانب التعلم (المعرفي/ المهارى) لمهارة التصويب السلمي والتعرف على آراء وانطباعات الطلاب. استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي يمثل مجتمع البحث طلاب الفرقة الثالثة شعبة تدريب (تخصص كرة سلة) بكلية التربية الرياضية بطنطا للعام الجامعي 2013/2014 م حيث تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية، وكان قوامها ( 50 طالب) من العينة البالغ عددها (57 طالب) وذلك بنسبة مئوية (87.7%) ولقد تم استبعاد عدد (20 طالب) للدراسات الاستطلاعية، وبذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (30 طالب) تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين قوام كل منهما (15 طالب) المجموعة التجريبية الأولى (أسلوب الفيديو التفاعلي)، والمجموعة التجريبية الثانية (أسلوب النمذجة). في ضوء نتائج البحث استخلصت الباحثتان ما يلي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية الأولى (أسلوب الفيديو التفاعلي) والتجريبية الثانية (أسلوب النمذجة) في مستوى الأداء المهارى لمهارة التصويب السلمي لصالح المجموعة التجريبية الثانية وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين الأولى والثانية في التحصيل المعرفي. 2- نسبة الآراء والانطباعات الوجدانية للموافقات بالمجموعتين التجريبيتين على استخدام أسلوب الفيديو التفاعلي والنمذجة أعلى من الغير موافقا.

This research aims to identify the impact of the use of interactive videos and modeling in the aspects of learning (cognitive / skills) for the lay-up shot skill to identify the opinions and impressions. The two researchers used the experimental approach with the experimental design of two experimental groups and applied pre and post evaluation on the groups because it is appropriate for the nature of the research. Research community represents the third year students, Training Division (specialization of basketball) at the Faculty of Physical Education in Tanta for the academic year 2013/2014, The research sample was intentionally chosen, it contained (50 male and female students) of the sample of (57 students) with a percentage of (87.7%). A number of (20 male and female students) has been excluded for the exploratory studies, and thus the main sample of research became (30 male and female students) who were divided into two experimental groups, each of which is (15 male and female students); the first experimental group (method of interactive video), the second experimental group (modeling method). In light of the search results, the researchers concluded the following: 1. There were statistically significant differences between the averages of the two measurements pilot for the first two groups (interactive video style) and experimental second (modeling method) in the level of performance skills to the skill of shooting peaceful for the second experimental group and the lack of statistically significant differences between the first and second groups in the collection of knowledge. 2. The percentage of opinions and impressions compassionate approvals experimental clusters on the use of interactive video modeling method is higher than non-approvals.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.