ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إدارة الإبداع لدى مديري ا...>الوصف

واقع إدارة الإبداع لدى مديري المدارس بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مصر

العنوان المترجم: The Reality of Creativity Management Among School Principals in the First Cycle of Basic Education in Egypt
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، حسني محمود عبدالغني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 353 - 391
DOI: 10.21608/JFUST.2019.83443
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | مدراء المدارس | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس | مصر | المجتمع المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة عن واقع إدارة الإبداع لدى مديري المدارس بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مصر. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وإدارة الإبداع. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبانة، وطبقت على عينة من المعلمين والمديرين والوكلاء بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي في بعض المحافظات وهي (الفيوم، والقاهرة، والإسكندرية، والمنيا) في الفترة الزمنية للعام الدراسي (2018-2019). وأشارت نتائج الدراسة إلى قلة تشجيع العاملين على التعبير عن أفكارهم بحرية من خلال اجتماعات دورية والقيام بعمل عصف ذهني للعاملين تجاه مشكلة ما، وندرة تقديم الدعم للعاملين فيما يتعلق بتطوير الأفكار الإبداعية وإمكانية تطبيقها بما يخدم صالح العمل، وضرورة المشاركة مع العاملين في اتخاذ القرار لضمان استعدادهم لتحقيقه وعدم المقاومة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.