ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة مديري المدارس للمس...>الوصف

واقع ممارسة مديري المدارس للمساءلة التربوية للمعلمين: دراسة لآراء معلمي المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: The Reality of Principals' Practice of Educational Accountability of Teachers: A Study of The Views of Teachers of Primary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمار، إيمان حمدي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amar, Eman Hamdi Mohamed
المجلد/العدد: مج33, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 280 - 373
DOI: 10.21608/MUJA.2018.106948
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 918257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المؤسسات التعليمية | مدراء المدارس | المساءلة التربوية | مصر | المجتمع المصري | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن واقع ممارسة مديري المدارس للمُسألة التربوية للمعلمين دراسة لآراء معلمي المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداه البحث في استبانة لقياس مستوي ممارسة المديرين لمبادئ المساءلة التربوية ومجالاتها من وجهة نظر المعلمين. تم توزيعها على 369 معلم من معلمي المدارس الابتدائية الحكومية بمحافظة المنوفية للعام الدراسي 2016/2017. وقد خلص البحث الي عدة نتائج منها أن توجد فروق دالة إحصائياً في مستوي تقديرات المعلمين لمستوي ممارسة المديرين على إجمالي مبادئ المسألة ومبدئي الشفافية والمرونة تُعزي الي متغير المستوي الوظيفي للمعلمين، ووجود ارتباط إيجابي دال إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01) بين متغير مستوي تطبيق مديري المدارس لمبادئ المسألة ومتغير مستوي تطبيقهم لمجالات المُسألة من وجهة نظر معلميهم في الدرجة الكلية وجميع ابعادها. وعرض البحث كيفية تحسين مستوي ممارسة مديري المدارس الابتدائية لمبادئ ومجالات المسألة من خلال آليتين هم الجانب التنظيمي، والجانب الإجرائي، كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.