ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأبعاد التربوية والإجتماعية ل...>الوصف

الأبعاد التربوية والإجتماعية لخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Social and Educational Impacts of Privatization in Higher Education in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، علي بن سعد بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدوسري، راشد بن ظافر بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 175 - 253
DOI: 10.21608/JFUST.2019.83261
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | الخصخصة | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المهارات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصخصة | خصخصة التعليم العالي | الأبعاد التربوية | الأبعاد الإجتماعية | Privatization | Privatization of Higher Education | Educational Dimensions | Social Dimensions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى الأبعاد التربوية والاجتماعية لخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بالجامعات الحكومية والأهلية؛ وذلك من أجل الاستفادة من الإيجابيات، وتلافي السلبيات التربوية والاجتماعية المرتبطة بخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وبعد تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) على عينة مكونة من (٢٩٦) من القيادات الأكاديمية بمؤسسات التعليم العالي الجامعي الحكومي والأهلي توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من بينها: - موافقة بين عينة الدراسة على الأبعاد التربوية المتوقعة لخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بالجامعات الحكومية والأهلية، ومن بينها زيادة قدرة مؤسسات التعليم العالي في توفير المنح الدراسية المجانية أو منخفضة التكلفة للطلبة المتفوقين دراسيا، وغير القادرين ماديا، وتعزيز مبدأ حرية الاختيار لدى الطلاب في انتقاء نوعية التعليم والتخصص العلمي، وتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي لتحسين الأداء في مؤسسات التعليم العالي الأهلي. - موافقة بين أفراد الدراسة على الأبعاد الاجتماعية المتوقعة لخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بالجامعات الحكومية والأهلية، ومن بينها توفير فرص تعليمية لمن فاتتهم فرص التعليم العالي، وتوفير فرص عمل لكثير من خريجي التعليم العالي من خلال التنسيق مع مؤسسات القطاع الخاص. - موافقة بين أفراد الدراسة على المعوقات التي تواجه برامج خصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بالجامعات الحكومية والأهلية، ومن بينها ارتفاع رسوم الدراسة في الجامعات والكليات الأهلية، والاهتمام بتحقيق الأرباح المالية على حساب الجوانب التربوية، وسيطرة أصحاب رأس المال على مؤسسات التعليم العالي الأهلي.

The current study aimed at identifying the educational and social dimensions of higher education privatization in Saudi Arabia from the opinion of the academic leadership of the governmental and private universities, in order to benefit from the educational and social advantages and avoid the disadvantages related to the higher education privatization in the Kingdom of Saudi Arabia. The study applied the descriptive survey approach, and after the application of the Study Tool (questionnaire) on a sample of (296) of the academic leaders in the higher education governmental and private university institutions. The Study revealed the following main results: − The study sample agrees on the expected educational dimensions of higher education privatization in the Kingdom of Saudi Arabia from the opinion of academic leaders at the governmental and private universities, including the increased capacity of higher education institutions to provide free or cost low scholarships for students who are academically superior, financially incapable, and to promote the principle of freedom of choice among students in selecting the quality of education and scientific majors, and the application of academic accreditation standards to improve performance in higher education institutions. − The study sample agrees on the expected social dimensions of privatization of higher education in the Kingdom of Saudi Arabia from the opinion of academic leaders in public and private universities, including providing educational opportunities for those who missed higher education opportunities, and providing job opportunities for many Higher education graduates through coordination with private sector institutions, as well as opening the way for active participation of governmental and private sectors institutions to support and finance higher education institutions. − The study sample agrees on the impediments facing the programs of higher education privatization in the Kingdom of Saudi Arabia from the opinion of academic leaders at the governmental and private universities, including the high tuition fees in universities and private universities, and interest in achieving profits, not the educational aspects.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.