| LEADER |
07145nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1778224 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2019.83261
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 156472
|a القحطاني، علي بن سعد بن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الأبعاد التربوية والإجتماعية لخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Social and Educational Impacts of Privatization in Higher Education in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at identifying the educational and social dimensions of higher education privatization in Saudi Arabia from the opinion of the academic leadership of the governmental and private universities, in order to benefit from the educational and social advantages and avoid the disadvantages related to the higher education privatization in the Kingdom of Saudi Arabia. The study applied the descriptive survey approach, and after the application of the Study Tool (questionnaire) on a sample of (296) of the academic leaders in the higher education governmental and private university institutions. The Study revealed the following main results: − The study sample agrees on the expected educational dimensions of higher education privatization in the Kingdom of Saudi Arabia from the opinion of academic leaders at the governmental and private universities, including the increased capacity of higher education institutions to provide free or cost low scholarships for students who are academically superior, financially incapable, and to promote the principle of freedom of choice among students in selecting the quality of education and scientific majors, and the application of academic accreditation standards to improve performance in higher education institutions. − The study sample agrees on the expected social dimensions of privatization of higher education in the Kingdom of Saudi Arabia from the opinion of academic leaders in public and private universities, including providing educational opportunities for those who missed higher education opportunities, and providing job opportunities for many Higher education graduates through coordination with private sector institutions, as well as opening the way for active participation of governmental and private sectors institutions to support and finance higher education institutions. − The study sample agrees on the impediments facing the programs of higher education privatization in the Kingdom of Saudi Arabia from the opinion of academic leaders at the governmental and private universities, including the high tuition fees in universities and private universities, and interest in achieving profits, not the educational aspects.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى الأبعاد التربوية والاجتماعية لخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بالجامعات الحكومية والأهلية؛ وذلك من أجل الاستفادة من الإيجابيات، وتلافي السلبيات التربوية والاجتماعية المرتبطة بخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وبعد تطبيق أداة الدراسة (الاستبانة) على عينة مكونة من (٢٩٦) من القيادات الأكاديمية بمؤسسات التعليم العالي الجامعي الحكومي والأهلي توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من بينها: - موافقة بين عينة الدراسة على الأبعاد التربوية المتوقعة لخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بالجامعات الحكومية والأهلية، ومن بينها زيادة قدرة مؤسسات التعليم العالي في توفير المنح الدراسية المجانية أو منخفضة التكلفة للطلبة المتفوقين دراسيا، وغير القادرين ماديا، وتعزيز مبدأ حرية الاختيار لدى الطلاب في انتقاء نوعية التعليم والتخصص العلمي، وتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي لتحسين الأداء في مؤسسات التعليم العالي الأهلي. - موافقة بين أفراد الدراسة على الأبعاد الاجتماعية المتوقعة لخصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بالجامعات الحكومية والأهلية، ومن بينها توفير فرص تعليمية لمن فاتتهم فرص التعليم العالي، وتوفير فرص عمل لكثير من خريجي التعليم العالي من خلال التنسيق مع مؤسسات القطاع الخاص. - موافقة بين أفراد الدراسة على المعوقات التي تواجه برامج خصخصة التعليم العالي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية بالجامعات الحكومية والأهلية، ومن بينها ارتفاع رسوم الدراسة في الجامعات والكليات الأهلية، والاهتمام بتحقيق الأرباح المالية على حساب الجوانب التربوية، وسيطرة أصحاب رأس المال على مؤسسات التعليم العالي الأهلي.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a الخصخصة
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a المهارات التعليمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الخصخصة
|a خصخصة التعليم العالي
|a الأبعاد التربوية
|a الأبعاد الإجتماعية
|b Privatization
|b Privatization of Higher Education
|b Educational Dimensions
|b Social Dimensions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 004
|m ع11, ج4
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 011
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a الدوسري، راشد بن ظافر بن راشد
|g Al-Dawsari, Rashid bin Dhafer bin Rashid
|e م. مشارك
|9 107901
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83261.html
|u 0649-011-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1040844
|d 1040844
|
