ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام الذكاءات المتعدد...>الوصف

تأثير استخدام الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد فى الدراسات الإجتماعية لطلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Multiple Intelligences for Developing Preparatory Stage Students' Critical Thinking towards Social Studies
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو ريا، رضا إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد (مشرف), فايد، سامية المحمدي (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 411 - 443
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | طلبة المدارس | المناهج الدراسية | التفكير الناقد | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد لطلاب المرحلة الإعدادية، حيث قام الباحث بتصميم برنامج قائم على الذكاءات المتعددة وتم تطبيقه على طلاب الصف الأول الإعدادي، وكانت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا لتأثير الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد في الدراسات الاجتماعية.

The study aimed to find out the influence of the activities program which based on the theory of Multiple Intelligences in the Critical Thinking Development, for Preparatory school students. The researcher designed activities program and applied it on the first preparatory grade students. The research results were statistically significant differences for the program in the development of Critical Thinking in social studies subject.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.