تأثير استخدام الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد فى الدراسات الإجتماعية لطلاب المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Multiple Intelligences for Developing Preparatory Stage Students' Critical Thinking towards Social Studies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو ريا، رضا إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بهوت، عبدالجواد عبدالجواد (مشرف), فايد، سامية المحمدي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 411 - 443 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1040946 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| LEADER | 02403nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1778340 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 564072 |a أبو ريا، رضا إبراهيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a تأثير استخدام الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد فى الدراسات الإجتماعية لطلاب المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Effectiveness of Multiple Intelligences for Developing Preparatory Stage Students' Critical Thinking towards Social Studies | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2017 | ||
| 300 | |a 411 - 443 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة أثر الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد لطلاب المرحلة الإعدادية، حيث قام الباحث بتصميم برنامج قائم على الذكاءات المتعددة وتم تطبيقه على طلاب الصف الأول الإعدادي، وكانت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا لتأثير الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد في الدراسات الاجتماعية. | ||
| 520 | |b The study aimed to find out the influence of the activities program which based on the theory of Multiple Intelligences in the Critical Thinking Development, for Preparatory school students. The researcher designed activities program and applied it on the first preparatory grade students. The research results were statistically significant differences for the program in the development of Critical Thinking in social studies subject. | ||
| 653 | |a التعليم الإعدادي |a طلبة المدارس |a المناهج الدراسية |a التفكير الناقد |a طرق التدريس | ||
| 700 | |a بهوت، عبدالجواد عبدالجواد |g Bahout, Abdel-Gawad Abdel-Gawad |e مشرف |9 194364 | ||
| 700 | |a فايد، سامية المحمدي |g Fayed, Samia Almohamdy |e مشرف |9 288005 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 003 |m مج17, ع3 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 017 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-017-003-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1040946 |d 1040946 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على نظريات الذكاءات المتعددة في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس في محتوى منهاج اللغة العربية وفي تنمية مهارات التفكير الناقد لديهم
بواسطة: أبو حمد، سيرين فتحي حسن منشور: (2014) -
استراتيجيات تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير الاستدلالي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية في مادة التربية الأسرية
بواسطة: أحمد، فاطمة كمال منشور: (2011) -
فعالية استخدام انشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في تدريس التاريخ على تنمية بعض مهارات التفكير التاريخي والميول نحو المادة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: يوسف، هالة الشحات عطية منشور: (2012) -
أثر برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد والتحصيل نحو دراسة اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عمران، حسن عمران حسن منشور: (2009) -
أثر استعمال نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل الدراسي لتلامذة المرحلة الابتدائية
بواسطة: الجنابي، رنا فاضل عباس منشور: (2017)
