| المستخلص: |
استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث من حيث التصميم التجريبي الذي اعتمد على القياس القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة. يتمثل مجتمع البحث طلاب الصف الثاني الإعدادي بإدارة دسوق التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ والبالغ عددهم (189) طالب. وقد إختار الباحث عينة مساحية عشوائية تمثلت في مدرسة الشهيد عزت القاضي الإعدادية حيث بلغت العينة (74) أربعة وسبعون طالباً من طلاب الصف الثاني الإعدادي، حيث مثلة عينة البحث المجتمع بنسبة (39%) تقريباً .. حيث تكمن أهمية البحث في محاولة تحقيق التعلم الفعال بتطبيق أسلوب التعلم التعاوني والتنافسي في عملية تعلم المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية وهذا يرتكز على العمل والسلوك الجماعي التعاوني والتنافسي في تحقيق تعلم أفضل لتلك المرحلة فيما يتعلق بتحقيق الأداء الصحيح لتلك المهارات ويسهم في تذليل الصعوبات التي تواجه المدرس في الطرق التقليدية بأقل جهد ووقت وتكلفة، وإذا علمنا بأنه ليس هناك ما يسمى بالأسلوب الأمثل في أساليب التعلم لذا أصبح لذاماً على مدرس التربية البدنية التنوع في تطبيق الأساليب التعليمية للنهوض بمستوى الطلبة.
The researcher used the experimental approach to the nature of the research in terms of experimental design, which was based on the tribal and sub-measurement of the experimental and control groups. The research community consists of students of the second year of secondary education managed by the Dissuq Educational Directorate of the Directorate of Education in Kafr El-Sheikh and the number of (189) students. The researcher chose a random survey in the school of El-Shaheed Ezzat Al-Qadi Preparatory. The sample consisted of (74) seventy-four students in the second grade. The importance of research in trying to achieve effective learning through the application of cooperative and competitive learning method in the process of learning the basic skills in the lesson of physical education and this is based on work and collective behavior and competitive in achieving a better learning of that stage in terms of achieving the correct performance of these skills and contribute to overcoming the difficulties faced by the teacher In traditional ways with the least effort, time and cost, and if we know that there is no so-called optimal method in the methods of learning so it became mandatory to the physical education teacher diversity in the application of educational methods to improve the level of students.
|
