ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المنصة التعليمية الإلك...>الوصف

استخدام المنصة التعليمية الإلكترونية "الإدمودو" فى تنمية بعض مهارات التفكير الناقد فى منهج التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Use Electronic the E-Learning Platform on the Development of some Critical Thinking Skills in Teaching of History of Secondary Stage Pupil Critical Thinking
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيادة، هبة الله صلاح حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدوي، عاطف محمد أحمد (مشرف) , فايد، سامية المحمدي (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 679 - 714
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
منصات التعليم الإلكترونية | التفكير الناقد | المناهج الدراسية | طلبة المدارس | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث: استخدام المنصة التعليمية الإلكترونية (الإدمودو) في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد في منهج التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية. هدف البحث هو: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استخدام المنصة التعليمية الإدمودو في تدريس التاريخ على تنمية بعض مهارات التفكير الناقد. عينة الدراسة: تكونت من (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي تم تقسيمهم مجموعة تجريبية عددها (30) طالبة، ومجموعة ضابطة وعددها (30) طالبة، وقد تم تطبيق أدوات البحث على المجموعتين التجريبية والضابطة قبلي وبعدي للعام الدراسي (2016 م/ 2017 م) مواد وأدوات البحث: تمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير الناقد (إعداد الباحثة) نتائج البحث: كشفت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05 ≥ɑ) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية.

Title: Use electronic the e-learning platform on the development of some critical thinking skills in teaching of history of secondary stage pupil" critical thinking Sample of the research: The research sample consisting of (60) students of the first grade secondary students were divided into experimental group (30) students, and control group of 30 students. , And the search tools were applied to the experimental and control groups before and after the academic year (2016-2017) Instruments of research: Instruments of research were the critical thinking skills test. Results of the research: The results of the study revealed a statistically significant difference at (0.05 α) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-application of the critical thinking test for the experimental group
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.