ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيارية مقترحة لتحكيم البحث ال...>الوصف

معيارية مقترحة لتحكيم البحث العلمي في ضوء أسسه النظرية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفريح، وفاء بنت إبراهيم بن فهد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1505 - 1563
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1041012
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمى | التحكيم العلمى | المعيارية | الأسس النظرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيارية | تحكيم البحث العلمي | الأسس النظرية | Standard | Judging the Scientific Research | Theoretical Basis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التوصل إلى معيارية مقترحة لتحكيم البحث العلمي في ضوء أسسه النظرية من خلال تحديد شروط معيارية للحكم على البحث العلمي، وتقليل الاختلاف والتناقض في الحكم على البحث من وجهة نظر خبراء التربية. وتطلبت طبيعة البحث استخدام أسلوب دلفي حيث تم التواصل مع ثلاث وعشرين خبيراً في تخصص أصول التربية، والإدارة والتخطيط التربوي، والمناهج وطرق التدريس، وتم الاكتفاء بنتائج جولة واحدة حيث أن النسبة المئوية للعبارات التي تمثل الشروط والمواصفات حققت نسبة موافقة أكبر من 80% وقد بلغت الشروط المعيارية في أبعاد الدراسة (77) عبارة. وتوصلت الدراسة إلى معيارية مقترحة لتحكيم البحث العلمي في ضوء أسسه النظرية حسب اتفاق الخبراء كالتالي: 1 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد الموضوعي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 2 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد العلمي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 3 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد المنهجي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 4 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد الحسابي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 5 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد النموذجي مرتبة أولوياً حسب أهميتها. 6 – أجمع الخبراء على شروط معيارية تتعلق بالبعد اللغوي مرتبة أولوياً حسب أهميتها.

The aim of this study is to reach a proposed standard for judging the scientific research in light of its theoretical basis by determining standard conditions for judging the scientific research and limiting the difference and contradiction in the judgment on research from the point of view of education experts. The research nature required the use of Delphi method, where twenty-three experts were consulted in the field of pedagogy, educational management and planning, curricula and teaching methods; the results of one round were satisfied. The percentage of terms that met the conditions and specifications achieved an approval rate greater than 80% and the standard conditions in the study dimensions reached (77) words. The study reached a proposed standard for judging the scientific research in light of its theoretical basis according to the agreement of experts as follows: 1- Experts agreed on standard conditions related to the objective dimension, sorted by their importance. 2- Experts agreed on standard conditions related to the scientific dimension, sorted by their importance. 3- Experts agreed on standard conditions related to the methodological dimension, sorted by their importance. 4- Experts agreed on standard conditions related to the arithmetical dimension, sorted by their importance. 5- Experts agreed on standard conditions related to the model dimension, sorted by their importance. 6- Experts agreed on standard conditions related to the linguistic dimension, sorted by their importance.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.