ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم أنشطة لغوية لاصفية في ضو...>الوصف

تصميم أنشطة لغوية لاصفية في ضوء نظرية كراشن وقياس فاعليتها في تنمية قدرة الصحة اللغوية الشفهية ومهارات التفكير الاستنتاجي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Designing Extra-Curricular Linguistic Activities in the Light of Krachen's theory and Measuring its Effectiveness in Developing Verbal Linguistic Ability and Deductive Thinking Skills for Primary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kunsouh, Amany Mohamed Abdel-Maksoud
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 145 - 206
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1041250
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة اللغوية اللاصفية | القدرة اللغوية | الصحة اللغوية الشفهية | مهارات التفكير الاستنتاجي | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة لغوية لاصفية | نظرية كراشن | قدرة الصحة اللغوية الشفهية | مهارات التفكير الاستنتاجي | Linguistic Activities | Crachen Theory | Verbal Language Ability | Deductive Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: تتحدد مشكلة البحث في ضعف قدرة الصحة اللغوية الشفهية ومهارات التفكير الاستنتاجي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بعامة وتلاميذ الصف الخامس الابتدائي بخاصة؛ مما أوجد ضعفاً في الأداء اللغوي الشفهي لديهم، وأصبح هناك حاجة إلى استخدام أنشطة لغوية لاصفية قائمة على نظرية "كراشن"؛ لتنمية قدرة الصحة اللغوية الشفهية ومهارات التفكير الاستنتاجي لديهم. ولمواجهة تلك المشكلة قامت الباحثة بتحديد عينة البحث المكونة من مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، ثم قامت بإعداد قائمة مهارات قدرة الصحة اللغوية الشفهية، وإعداد قائمة مهارات التفكير الاستنتاجي، ثم إعداد معايير تصميم الأنشطة اللغوية اللاصفية بعد تحديد أسس تصميمها؛ ليتم تصميم الأنشطة اللغوية اللاصفية؛ لتنمية قدرة الصحة اللغوية الشفهية ومهارات التفكير الاستنتاجي في ضوء نظرية كراشن، وضبطها وتقنينها. ثم تم إعداد أدوات القياس. وقد تم تطبيق أدوات الدراسة والأنشطة على العينة المحددة، وتم معالجة النتائج إحصائياً، وقد أسفرت النتائج على فاعلية الأنشطة الغوية اللاصفية المقترحة في ضوء نظرية كراشن في تنمية قدرة الصحة اللغوية الشفهية ومهارات التفكير الاستنتاجي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

The problem of research is determined by the weakness of verbal linguistic ability and deductive thinking skills of primary students in general and fifth grade students in particular. This has led to a weakening of their oral linguistic performance. Verbal and deductive thinking skills they have. To address this problem, the researcher identified the sample of a group of fifth grade primary students, and then prepared a list of verbal linguistic ability skills, a list of skills of deductive reasoning, and then the criteria for designing extra-curricular language activities after determining the foundations for their design. To develop the ability of verbal linguistic health and deductive thinking skills in the light of Crashyn's theory, control and codification. Measurement tools were then prepared. The study tools and activities were applied to the selected sample, and the results were treated statistically. The results resulted in the effectiveness of the proposed extra-curricular linguistic activities in the light of Krachen's theory in the development of oral linguistic health ability and deductive thinking skills in the fifth grade students
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.