دراسة تقويمية للأنشطة اللاصفية لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء احتياجاتهم من القيم: دراسة تحليلية
| المؤلف الرئيسي: | نائب، أحمد إدريس حسن (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | علي، أمل محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | كوالالمبور |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 195 |
| رقم MD: | 1039414 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة المدينة العالميه |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | ماليزيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
لا شك أن الأنشطة اللاصفية قديما كانت تقتصر على المقررات الدراسية، ونظرا لأهمية الجوانب العملية والتطبيقية في تكوين عادات ومهارات وقيم أساسية في الوقت الراهن لجميع الطلاب، فإن الباحث قد قام بعمل هذا البحث تحت عنوان (دراسة تقويمية للأنشطة اللاصفية لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء احتياجاتهم من القيم) واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، لتحديد الأدوار التي يقدمها المرشد الطلابي في تنمية القيم لدى طلاب المرحلة الثانوية، مع الاستعانة باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، وقد كانت عينة الدراسة عشوائية وتوصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها أن الأنشطة اللاصفية تسهم في تنمية القيم التربوية لدى الطلاب، وهدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات القيمية لطلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وتحديد واقع الأنشطة اللاصفية في ضوء الاحتياجات القيمية، ووضع تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء احتياجات الطلاب من القيم. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهم تلك النتائج: تسهم الأنشطة اللاصفية في تقديم البرامج الكفيلة برعاية الطلاب اجتماعيا وأخلاقيا، وتوجه الطلاب إلى التعامل مع الناس من منظور قيمي. هنالك قصور في البرامج القيمية التي تقدمها الأنشطة اللاصفية والتي تخدم برامج التوجيه والإرشاد وتساعد في توفير المناخ المدرسي الملائم لتحقيق القيم التربوية -تساعد الأنشطة اللاصفية بتقديم أفضل الطرق للاستفادة من أوقات الفراغ وتهدف إلى مساعدة الطلاب لاكتشاف مواهبهم وقدراتهم وميولهم وتنميتها من خلال القيم التربوية وتوصي الدراسة ب:- إلحاق المعلمين والمرشدين ببرامج تدريبية عن كيفية الاستفادة من الأنشطة اللاصفية في بناء القيم التربوية. تفعيل دور الأنشطة اللاصفية وذلك باستضافة المتخصصين في مجال التربية وإشراكهم في برامج لبناء وتعزيز القيم التربوية لطلاب المرحلة الثانوية. الاهتمام ببرامج إعداد القادة من خلال الملتقيات التربوية التي تطبق نظام المعايشة التربية ودورها في تنمية المهارات المرتبطة بالقيم التربوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الأنشطة اللاصفية في التنشئة السياسية لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء التغيرات المعاصرة من وجهة نظرهم
بواسطة: صالح، ابتسام محمد حسن منشور: (2017) -
دور معلم التربية البدنية في تنمية دافعية الممارسة للأنشطة البدنية اللاصفية من وجهة نظر قائدي مدارس المرحلة المتوسطة
بواسطة: فقيهي، محمد بن يحي منشور: (2017) -
دور النشاط المدرسي اللاصفي في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أحمد، نجوى مدني منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة اللاصفية بملعب الروضة في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة في ضوء أهداف التربية الأخلاقية
بواسطة: السيد، رشا سيد أحمد محمد منشور: (2020) -
درجة توظيف معلمي المرحلة الأساسية للأنشطة اللاصفية في العملية التدريسية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في الأردن في ضوء المتغيرات
بواسطة: بني صخر، جمال ابراهيم منشور: (2019)
