ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مخرجات المعاهد التدريبية ف...>الوصف

دور مخرجات المعاهد التدريبية في تلبية إحتياجات سوق العمل الليبي

العنوان بلغة أخرى: The Role of Training Colleges in Offering the Needs of the Libyan Workforce Market: Field Study in Medium Training Colleges -Alkomes Municipality
المصدر: مجلة البيان العلمية
الناشر: جامعة سرت - نقابة أعضاء هيئة التدريس
المؤلف الرئيسي: القبي، الطيب محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حديدان، عبدالمجيد عمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 121 - 155
رقم MD: 1041423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة الإقتصادية | التنمية الإقتصادية | النمو الإقتصادي | التنمية المستدامة | الموارد البشرية | المعاهد التدريبية | سوق العمل الليبي | الإحتياجات الوظيفية | ليبيا | المجتمع الليبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Training | Vocational Training | Workforce Market needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: إن إعداد الكوادر البشرية المؤهلة والمخصصة يحتاج إلى مؤسسات تعليمية تدريبية متخصصة ومتنوعة ذات إمكانيات عالية، وفي ذات الوقت تراعي حاجات ومتطلبات سوق العمل، فالعلاقة بين مخرجات التعليم الفني وحاجيات سوق العمل من أهم المحددات التي تؤثر في التنمية الاقتصادية، وتي نفس الوقت تُعتبر من أهم المشكلات التي تُواجه الدول النامية، ومنها ليبيا بالخصوص حيث يلاحظ عدم التوازن بين احتياجات سوق العمل وبين مخرجات المؤسسات التعليمية التدريبية ونخص بالذكر هنا مخرحات التعليم الفني المتوسط. وتكمن مشكلة الدراسة في دور مخرجات المعاهد التدريبية في تلبية احتياجات سوق العمل الليبي، وهدفت إلى معرفة مدى ملائمة المقررات والمناهج الدراسية والعملية التدريبية والتخصصات المعتمدة داخل المعاهد وتأثيرها على هذه المخرجات، بالمعاهد الفنية المتوسطة والبالغ عددها "7" معاهد بمدينة الخمس، وقد تكون مجتمع الدراسة من الموظفين بالمعاهد وعددهم (550) موظفاً، وتمثلت عينة الدراسة من المديرين والإداريين ورؤساء الاقسام ومدربين ومشرفي المعامل ومساعدي المدربين، حيث وزعت قرابة (226)، أسترجع منها عدد (185) استبانة. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود قصور في المقررات والمناهج التي تتعلق بمهارات الاتصال والتواصل الفعال. وكذلك وجود ضعف في المقررات والمناهج الدراسية التي تهتم بمهارات التفكير والإبداع. إضافة إلى أن آراء المدربين لا يؤخذ بها عند وضع وتعديل المقررات والمناهج الدراسية. وعدم مشاركة القطاعات العامة، والخاصة في دعم وتمويل العملية التدريبية. كما أظهرت هذه الدراسة إلى أن سوق العمل بحاجة إلى تخصصات غير موجودة في المعاهد التدريبية. وكذلك الاعتماد أو الثقة في الموارد البشرية المغتربة في سوق العمل بدلاً من الوطنية.

The preparation of qualified and specialized cadres needs specific training educational institutions with high potentials and facilities ،taking into consideration the requirements of the labor market. The relationship between the outputs of technical education and the labor market needs is regarded to be the most important determinants that can influence the economic development in any country. It is also considered to be the most important problems facing the developing contraries including Libya in particular ،where it has been noted that there is a contradiction between the needs of labor market and the outputs of the training educational institutions. This study tried to find out the role of training institutions to meet the needs of the Libyan labor market, it also aimed to investigate the suitability of courses ،curriculum of the study, practical training as well as the accredited specializations within these institutions and there influences on the outputs. The population of this research included the directorial and administrators as well as the department supervisors spread over seven training educational institutions in the city of Khomis - Libya ،and included a sample of about 185 respondents. To achieve the objectives of this study, a questionnaire was designed in order to identify the purpose of data collection. The collected data were analyzed by using the Statistical Package for Social Sciences Program (SPSS). In addition, this study relied on the descriptive approach through the description of the current status of the subject under the study. The answers obtained were analyzed in order to know the views of the respondents. Moreover, the researcher used various statistical methods. This study found that there is a shortcoming in study curriculum that relate to communication skills, and there is a weakness points in the courses and curriculum study regarding the thinking, skills and creativity. In addition, the study showed that the opinions of supervisors are not taken into consideration when developing and modifying the courses and the curriculum study.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.